学校校本研修工作方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。认真落实《府谷县教育局中小学教师校本研修工作实施方案》的有关精神，以全面开展的新一轮中小学教师全员培训为契机；以抓教风、学风、考风为平台；以提高教师实施教育教学能力为重点，通过培训、科研、教研等活动的载体，融“学习——研究——教学”为一体，切实解决教学中的亟待解决的实际问题，提升教师的专业发展水平，创建符合校情的研训特色，全面提高教育教学质量。

二、研修对象

所有在职教师（男未满50周岁，女未满45周岁）。

三、研修内容

1．教师职业道德修养：有关教育法规、骨干教师的基本行为要求、班主任工作职责等；

2．教育教学理论素养：新课程理念、教育教学理论专题、教育心理学、教育学、学科专业论著介绍、当代学科教学设计理论和范式、校本研修活动组织和策划等；

3．教育教学实践能力：听课评课、案例分析、教学反思、课堂诊断、教学研究、同课异构、校本研修活动组织和策划等；

4．学科与现代教育技术整合能力：网上搜寻、博客论坛、多媒体教学软件制作等；

5．教育科研能力：教育教学问题的发掘、教学调查研究、课题的选择、研究和报告撰写等。

四、校本研修领导考核小组

组 长： 王爱珍

副组长：王芳 白茹 尚海霞

成 员：王焕霞 刘 青 赵春林 石文英 董慧铭 王 霞 柴彩娥 张向阳 王宇宁 王东来 张丽萍 张 慧 段二女 杨凤芬

五、研修形式和制度

每位教师积极参加校本研修活动，自觉参加每周一次的教研活动，不无故缺席，按时上交各类资料。能认真参加校内外听课、讲座等活动累计10（节）次以上，并有学习笔记。每学期认真备课、改作业、辅导，能通过学校教学常规定期检查或临时抽查。

1．团队研修。各教研组长在学期初制定本学期的研修计划，每周安排一次研修活动。

2．听课研修。由学校教导处组织的听课活动，相关老师必须提前调好课务必参与听课活动，由校本研修领导小组老师进行点名登记，并上交相关的听课笔记。

3．校级课题和专题讲座。教师定期开展校内专题讲座。

4．才艺展示。中青年教师积极参加由学校组织的课堂教学观摩、校级公开课等。

四、研修考核：

由每位教师根据自己参加校本研修的情况，提供相应的证明材料，提出申请。学校校本研修考核小组成员根据研修考核办法，对教师进行考核和奖励。

沙后河中心小学

2012年8月20日

学校校本研修工作方案 [篇2]

一、指导思想

坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循课堂教学逐步实现“惜时增效、轻负高效”，的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。

二、研修目标

依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，转变教师观念，提升教师执教水平，提高教学质量、切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。

三、研修重点

1、加强校本教研有关经验材料及各类教育专著的学习，以读教育专著为依托，打造“书香校园”。

2、交流教学反思。坚持进行教学反思，并进行课后改进自己的教学行为、提高教学能力方面的研究，做到课后有反思，阶段有反思，学期有反思。

3、 交流教案（包括周前备课的教案），要继续扎实有效的开展

周前备课，集体备课活动，进一步改善集体备课的内容和方法，尤其是要探讨作业设计、教学预设，充分发挥集体智慧，备出有特色、讲实效的课。认真开展案例研究，确立以学科教研组为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、观摩课为主要范例开展案例研究。

4、 加强对课标的学习研讨，集中学习新课程的理论，确立新的育人理念，提高认识，提升理论水平。对教学模式的研讨，形成独有的、适合我校的教学模式去推广。

5、认真组织开展“精品课”展示活动，如“领导上展示课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等系列活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。

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