第十册基础训练三教学设计
教学要求:
1、练习读准字音和根据语言环境选解释。
2、练习用介词造句,认识拟人句。
3、练习使用书名号。
4、练习以导游的身份介绍学校情况。
5、独立阅读短文,分析。
6*练习写一次春游。
教学时间:2课时。
第一课时
教学目标:
1、练习读准字音和根据语言环境选解释。
2、练习用介词造句,认识拟人句。
3、练习使用书名号。
教学过程:
一、提出学习任务:学习“字词句”部分。
二、练习第一二题。
1、自学。
2、请两人上前在小黑板上做。
3、讨论答案,订正。
三、练习第三题。
1、学生自读,练习造句。
2、按照“为了”“自从”“从……到……”“通过”的顺序,指导造句。
四、练习第四题。
1、指名读句子,说说带点词的作用。
(把物当人写)
2、你还能举一些学过的例子吗?
3、作业:
回家后在学过的语文课本上摘抄两句。
五、练习第五题。
1、自练。
2、讨论交流。
第二课时
教学目标:
1、练习以导游的身份介绍学校情况。
2、独立阅读短文,分析。
教学过程:
一、交流每人找的`拟人句。
1、指名读句。
2、每人从别人读的句子里,挑一个抄下。
二、进行口语交际训练。
1、指名读题。
2、想一想,我们学校可以向别人介绍什么。
3、请学生说说准备介绍的内容,相互补充完善。
4、组成四人小组练习,一人当导游,三人当参观者,练习时,导游要大大方方地介绍,参观者可以提出问题或发表评论。
5、请一两组当众展示导游过程,师生评议。
三、学习短文。
1、指名读题目,明确练习要求。
2、学生按要求自学短文。
独立完成分段,归纳短文的中心。
(约15分钟)
3、讨论交流。
中心:赞扬了女清洁工为人民服务的精神。
4、练习朗读短文。
五、作业:
看看“作文”的要求,考虑一下,准备写什么内容。
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