新目标九年级上Unit4 what would you do1

教材分析

这单元的第一节内容，主要是学习学会用虚拟语气谈论一些假设的，虚拟的情况。虚拟语气不是初中教学的重点但是难点，它与之前的IF引导的真实条件句有着很多相似之处，学习虚拟语气可以更好的给真实条件句做个复习和巩固。

学情分析

我们以前学习IF引导的'真实条件句，学生对条件状语从句有了个大概的认识，但从教学反馈来看，学生对真实条件句的时态（主将从现）把握并不是很好。这一节内容，围绕What would you d o if you had a million dollars?展开想像，这是一个轻松的话题，学生也感兴趣，因此教学中要充分利用话题调动学生积极性，使学生多操练，然后进行归纳和总结。更全面比较真实条件句和虚拟语气的区别。在教学中，学生可能比较难把握的是什么是真实条件什么是百真实条件，对虚拟语气的时态也会难以适应，教学中要多强调。

教学目标

1．知识目标：掌握虚拟语气的结构并能运用，学会用虚拟语气谈论一些假设的虚拟的情况。

2．能力目标：培养学生根据情景发挥想像的能力，进行发散思维训练。

3．情感、态度和价值观：通过本节课,激发学生对社会的关注,增强奉献意识,使学生形成积极的情感态度,

教学重点和难点

1． 虚拟语气的结构和运用（If+主语+did(were),主语+ would + do.

What would you do if you had a million dollars?

I’d give the money to charity

If I were you, I’d take a small present.

2． 虚拟语气与真实条件句的区别。

If it rains this weekend, I will stay at home.

If it rained now (事实上现在没下雨), I would read a book.