《Module 5 Unit 1 How many》说课稿
作为一位杰出的教职工,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编为大家整理的《Module 5 Unit 1 How many》说课稿,希望对大家有所帮助。
Unit 1 How many?
一、 教材分析:
How many?这课出现了两个重要的语言点:数字(one,two…eight)和询问个数 “How many?”要求能够认识one,two …eight并且能用“How many?”进行询问和问答。
二、教学目标:
1 知识目标:认读数字单词1-8,并会就数量提问。
2 能力目标:认读数字单词1-8,并会就数量提问。
3 情感目标:调动学生的学习主动性,使其胆大发言,积极参与语言的实际交际,培养学生学习英语的兴趣。
三、教学重难点:one,two…eight的认读(大部分学生都能流利的背出1-10,但真正认识这些单词的能力还有待提高)
四、教具准备:图片,单词卡片。
五、教学设计
本课书是小学新标准英语第一册Module 5 Numbers Unit 1 How many?根据本课的教学内容总结了上述教学目标,为落实以上计划我设计
了以下步骤:
1 热身环节
唱歌 目的是激发学生的兴趣,为活跃课堂气氛做铺垫。
2 新课教授环节
在此环节中我利用图片和一些卡片,能帮助学生理解全文,使用卡片形象可以吸引学生的注意,采用竞争机制,以激起学生参与的热情。
3 游戏环节
游戏可以使学生肢体放松,获得精神上的喜悦,他能充分调动学生的积极性,活跃课堂教学,让学生在完全放松的状态中去接触学习英语,
真正做到在玩中学,学中玩。
六、教学步骤:
1.热身:唱第三模块的歌曲“please stand up”,并做动作。
Teacher ents do
T:Stand up,t to the desk/door. Sit down girls.
Stand up,t to the blackboard/chair. Sit down,boys.
2.复习导入:
a.利用各种颜色的狗的卡片来复习句子,“It’s a _____ dog.”
全班齐说,找1-2行排火车来快速说出老师出示的卡片。
b.数颜色:How many colors have we learnt?让学生想想说说“我们学了多少种颜色了”板书颜色的单词(竖写7个颜色单词,为下
面写数字做准备),全班一起用英语数的同时,老师在黑板上对应的竖写7个数字one-seven
c.数书:Look, I have many many books?Let’s count!一共八本,继续板书eight
3.单词新授:
a:领读1-8的单词两遍,排火车读,注意读法:one,one two,one two three…(读的流利的小组加分)
b:练习:I show fingers,you say the numbers.全班齐说,分组说(说全对的小组加分)
“I say the numbers,you show fingers”全班齐做,分组做(做全对的小组加分)
c.看课件:How many 老师领读,学生根据前面的教学猜出意思。让学生数一数自己有多少铅笔,同桌间用how many互相问问各自有
多少铅笔,巩固how many的.读法。(练习踊跃的小组加分)
d.数字单词卡片:齐读,并伸出对应的手指。
把卡片分别贴于教室的三面墙上,老师说“point to one”,学生快速指出来。分组做。(又快又整齐的小组加分)。这样可以加强学
生的认读能力.
e.小组练习:六人一组,做上面的活动。一人说,其他人指。
4.课文教学:先听一遍录音,第二遍听时,跟读,注意模仿盼盼的语气,再跟读一遍。
5.作业:听录音跟读。预习第二单元。
小结:本课重点是让学生认读数字1-8的英语写法。第一步导入先让学生对这8个单词有个初步的认识,第二步利用课件加深印象,并让学生基本
掌握每个单词的读法,第三步利用单词卡片巩固认读8个单词,以达到本课的目标。
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