冀教版英语三年级上《Open,Close》的教学设计

教学目的：

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1． 知识目标

a . 掌握字母I i , J j , K k , L l 的正确写法。

b . 听、说、读、写单词 door , eraser , window , open , close 。

c . 能运用open , close 说短语。

2． 能力目标

能够听懂带有open和colse短语的指令，并能够运用open和close说指令。

3． 情感、态度、价值观

通过学习物品的单词，使学生养成爱护公共物品的好品德。

教具准备：

单词卡片、单词贴条、录音机

教学重点：

a . 掌握字母的正确书写以及四会单词。

b . 能听懂open , close的指令。

教学难点：

a . I的发音。

b . 运用open和colse说指令。

学生分析：

对于本课中的大部分单词学生在第一单元已经学过了。在一个多单元的英语学习中，他们已经对指令有了一些了解，如：open the book和open your book.所以，本课的教学内容学生还是很容易掌握的。

教材分析：

本课的.主要内容就是用open, close说指令。那么，在第二部分单词的基础上，用open, close说指令就很简单了。教材中只涉及到了window和door. 如果学生掌握了，我们还可以做一下知识上的扩充，在练习时拓展运用。

活动设计：

本课我的教学思路与第九课基本上使相同的，将第一部分的字母教学放到最后，将第二部分前移，通过学习What’s this ?以及第二部分中前面学过的单词引出 door , window。在教学时，教师就可以利用教室中的事物进行教学。

（设计意图：在孩子地视觉范围内，运用教室中地实物进行练习，可以让学生感到英语就在身边，英语离他们很近，使孩子们对英语有亲切地感觉。）

教师将准备好的单词贴条依次拿出。

T : What’s this ?

Ss : It’s a blackboard / book / chair / desk / boy / girl / pencil / teacher / erase .

T : Yes , very good ！

T : Now , What’s this ? （教师拿出单词卡片 door ）。

Ss : （在这儿，胆子大的同学就会说） It’s 门。

T : Good ！ It’s a door . （将单词卡片贴在黑板上）。

T : Door .

Ss ：Door ！

教师带领学生反复读数遍。

Window 的教法与door相同。

（设计意图：这部分的单词以及句型大部分都学过，以旧代新的教学方法让学生感觉很容易地就学到了新知识，学生接受新知识也就快了）

Play a game :“Simon Says”。只有发布命令的人说“Simon says”时，命令才有效。

a . 教师说，学生做。起到一个演示的作用。

b . 学生说，学生做。

（设计意图：在紧张的学习知识的过程中，游戏的进入能够让学生觉得很轻松，并在游戏中练习刚刚学过的命令短语，一举两得。）