苏教牛津版三年级上册《Nice to meet you》教学反思总结
本课时的重难点应该放在This is …上,而在实际的教学中,我却鱼与熊掌兼得,平均分配教学内容,什么都一视同仁,并且内容太多,对于三年级的初学者来说,无疑是拔高了难度。另外我设计的教学环节太多,太散,没有把知识好好的整合在一起。导致学生对此不感兴趣,课上显得无精打采,大大降低了课堂教学的有效性。
首先就本节课开头的Free talk说起。本是想给学生复习一下前一节课的内容,我创设了一个虚假的情景,犯了个大错。本想引起学生的兴趣,但事与愿违,学生并没有得到什么实质性的收获。后来师傅告诉我,可以拿出一只猫:Hello,I’m Miss Cat 。/Good morning。Nice to meet you。为学生创设一个真实的情景,使他们愿意说,高兴说。
在接下来的单词教学中,导入新知时不自然,单词教学的形式不多,学生的'兴趣没有被激发。所以在今后的教学中还应该多丰富一下游戏形式。三年级学生刚接触英语,还感到很新奇,所以在开始时,应该培养他们爱英语的兴趣。在操练巩固单词时,教师可以通过高低声、男女声、小组活动等较为有趣的形式,让学生们积极地投入到单词的学习中,激发他们的兴趣,让他们乐于学。但我在教学中还没有恰当的用到这些办法,在今后的课堂中,我会努力培养,激发学生爱英语的热情。
俗话说“天下没有教不会的学生,只有不会教的老师。”我要以此为警示,在今后的工作中,努力好自己的本职工作,多向其他有经验的老师请教,努力研究教材,备好每一节课,使学生在快乐中学习英语。
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