最新五年级上册《Where’s the school canteen?》优秀教案
一、 教学内容分析:
本节课谈论的话题是问路, 主要学习建筑物和表示问路的词汇,重点句型是表示问路的Could tell me how to get to …? 和其相应回答。由于本课文的主要内容是围绕着问路这个主题,因此,教师通过创设各种情景来引出并学习新知识。通过问路的情景让同学学会运用问句表示请求和应答。本课采用情景教学,联系生活实践,提供同学运用知识的机会,达到提高语言运用能力的目的。
二、 教学对象分析:
五年级的同学通过三、四年级的学习,已经掌握了一些基本行为活动的表达。通过在相关情景中联系生活,教师能充沛激发他们学习新知并且加以运用知识的欲望。鼓励同学能在情境中学习、在活动中参与,因此本课的学习主要在于新知识的学习以和运用上面。
三、 教学目标:
(一)Language knowledge 语言知识:
1、 Vocabulary词汇:gym science lab
2、 Sentences句型:Could you tell me how to get to the …?
3、 复习地点名词
4、 复习巩固问路和指路的.句型。
(二)Language skill语言技能:
1、能用句型Could you tell me how to get to the …?进行问路
2、能理解课文并流利地朗读课文。
4、能用所学的句子玩游戏。
(三)Affect情感态度:
1、培养同学的英语学习的兴趣,让同学学习如何委婉地向他人发出请求。
2、通过同学之间的合作交流培养同学的合作能力。
(四)Learning Strategies学习战略:
1、利用情景开展有效教学,让同学在接近真实的情境中愉快学习,在活动中掌握学习的规律。
2、引导同学利用所学的知识创设对话,提高语言综合能力,运用到实际。
四、教学重点:
1、同学能掌握本节课的单词和句型。
五、教学难点:
1、正确运用问句表达请求的意愿并且给予应答。
六、教师准备:
1、录音带和录音机
2、电脑和教学课件
3 单词卡
七、同学准备:
五年级上册课本。
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