变成什么好的语文教学设计
教学目标:
1、学会8个字,认识6个字。,联系上下文理解相关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会重点句子表达的情感。
教学重点:
1、学写8个生字,认识9个生字。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。
教学难点:
透过这些愿望感受米佳对自然,对生活的热爱,受到健康乐观的生活情趣的熏陶。激发对大自然的热爱。
课时安排:
二课时
第一课时
教学目的:
初读课文;学习生字;学习课文的第一——三自然段。
教具准备:
准备:生字卡片。
教学过程:
一、导入新课。
同学们,你们能告诉老师,你的愿望是什么吗?
今天老师要给大家介绍一个新朋友——米佳,我们一起来看看他的愿望是什么?
二、初读课文。
1、自由读课文,注意读准生字的读音。
2、同桌互读生字,检查读音。提示:澄、逐、乘和滨
3、分自然段指名读课文,读准字音,读通句子,了解课文主要内容。
4、米佳的愿望到底是什么呢?请大家自己读准课文,用横线勾画有关的句子。
5、学生指名说。老师相机出示四个愿望。
6、学生自由练读,读自己喜欢的句子。
7、在米佳的四个愿望中,你认为哪个最好?
8、同学们的意见都不同,到底哪个季节最好,我们看看米佳的答案吧!
三、学习课文的第一——三自然段。
1、自由读,想想:米佳的想法是什么?
2、指名读句子。
3、为什么有这样的想法呢?找找有关的句子,
4、你有相同的想法吗?米佳玩得真痛快,难怪这么高兴。请你有这样的语气读一读这句话。
自由读、指名读、评议、指名读和齐读。
四、学习生字。
1、认读生字。
2、你是怎样记住这些字的,说说看。
3、教师范写“乘”
4、学生练习。
第二课时
要求:
1、继续学习课文,正确、流利、有感情地朗读课文,体会重点句子表达的情感。
2、读懂课文内容,感受米佳对四季的喜爱之情。
重点:
1、读懂课文内容,感受米佳对四季的喜爱之情。
2、理解文中米佳记下的几个愿望。
难点:
透过这些愿望感受米佳对自然,对生活的热爱,受到健康乐观的生活情趣的'熏陶。激发对大自然的热爱。
过程:
一、复习
认读生字词,齐读课文.
二、学习课文的第四——十自然段。
1、自由读,想想:米佳的想法是什么?
2、指名读句子。
3、为什么有这样的想法呢?找找有关的句子,
4、你有相同的想法吗?米佳玩得真痛快,难怪这么高兴。请你有这样的语气读一读这句话。
自由读、指名读、评议、指名读和齐读。
三、总结全文.
你喜欢米佳的愿望吗?为什么?
小结:一年四季各有各的特点,各有各的好处,所以,米佳喜欢这四个季节.
四、扩展练习.
请你把自己最喜欢的一个季节用一句话写下来.
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