英语教学设计是什么

设计： 引导语：教学设计，你懂多少呢?什么是英语教学设计呢?下面是本站小编为大家推荐的什么是英语教学设计范文，希望可以帮到大家。

　　什么是英语教学设计

　　1﹑什么是英语教学设计?

答：英语教学设计是指达到预期的教学目标，对英语教学活动进行规划的过程。

2﹑教学设计原则及步骤?

原则：(1)探索性原则;(2)启发性原则;(3)灵活性原则;(4)梯度化原则。另一种解答：(1)以学生的发展为本;(2)解读并超越教材;(3)设计弹性化教学方案。

步骤：(1)教学目标;(2)教学内容;(3)教学重点;(4)教学难点;(5)教学准备;(6)教学过程;(7)方法选择;(8)学生作业。

　　3、如何理解教学设计中的“以学生发展为本”原则?

答：以学生发展为本”是新课程的价值取向是以人的能力和个性发展为核心，教学要培养学生的信息搜集和整理的能力，发现问题和思考问题的能力，分析问题和解决问题的能力，终身学习和创新的能力以及生存和发展的能力。培养学生良好的个性品怀

　4﹑英语与汉语不尽相同，英语是_______。

就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程;其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系 ，其语音操作由语义潜势;其三，Baddeley 的研究表明，语音是短时工作记忆的载体。(C)

A、语言符号系统 B、音节文字系统 C、拼音文字系统 D、表意文字系统

5﹑阅读课的.主要任务是什么?

答：阅读课的主要任务是培养提高学生的阅读能力，强调课文导入，抓住主题思想，记住重要细节，理解重点词即难句，探讨作者写作意图，推断文句含义及把握任务心理活动等。

　　6﹑为什么说英语语法教学是基于语法学习而存在的?

答：

从学习者知识表征来看，英语语法是显性语言规则的内部心理表征;从教学的视角来看，英语语法通过教学表征才能实现学生语法学习的心理表征。就英语语法学习过程而言，英语语法教学必然是意义彰显，内涵丰富，但又是非常复杂的社会和心理过程。因此，英语语法教学是基于语法学习的存在。

　　7﹑教学过程中的不确定性是对教师教学的“干扰”。

答：

教学过程中的不确定性不仅不是“干扰”，而且具有积极意义，真实这种必然的不确定性，补充，修正，完善了教师原有的设计，但是需要灵活面对这些不确定性因素，通过恰当的手段，转化为课堂上课用的生成资源。

8﹑多媒体教学工具能吸引学生注意力，用得越多越好。

答：错，多媒体本身是一个很好的教学媒体，在成功使用多媒体得前提下，能够营造良好得教学氛围，但是过多地使用多媒体会对多多媒体设备产生很大的依赖性，同时多媒体课件得开发需要倾注大量的心血，占据教师很多时间，因此如果过多的使用多媒体，对教师反而会成为一种负担。此外，对学生而言，依赖于多媒体成为习惯后很难习惯普通课堂的教学氛围。