沪教版一年级语文下册《你姓什么》教学设计

习目标：

教学设计" title="沪教版一年级语文下册《你姓什么》教学设计">

1．认识本课生字10个，学习部首左耳旁和右耳旁。初步学习根据字的组合区别同音字或音近字。

2．正确朗读课文。积累一些表示人姓的宇；积累句子不少于2句。

3．学习向家长询问自己名字的来历，再用几句话说给小组里的同学听。

重点和难点：

1．认识本课生字10个，背诵课文。

2．通过学习积累一些表示人姓的字。

教学过程：

一、猜谜语，揭示课题。

1．小朋友，老师请你们猜个字谜：“女学生”三字当中去一字，它是什么字?(姓)恭喜你猜对了！

2．告诉学生每个人的名字由两部分组成：姓和名；中国人的姓名一般前面是姓，后面是名。(抽个别学生说说自己的.姓和名)

3．出示课题：17你姓什么(读题)

4．今天我们学的课文内容就是和许多人的姓有关系的。

二、读课文，学习生字。

1．听录音，数数课文中出现了几个姓?

2．要求学生借助拼音轻声读课文，圈出表示姓的字。

3．交流出示：胡——吴；张——章；姜——蒋；徐——许；陈——程；李——吕；孙——郑

4．教学第一节：出示该节，学生自由读句子，学习生字“吴”。

5．发现胡和吴两个字，可以分成“古”与“月”，“口”与“天”而且读音上也比较相近。

6．学生交流中师适时指导：

(1)重点读音：美女姜，第一声；双人徐，第二声；耳东陈，前鼻音；子小孙，平舌音，读音要分清。(2)重点指导字形：耳东陈，左耳旁；关耳郑，右耳旁。(完成课文后“陈、郑”的描写练习

(3)重点指导字义：张：除了用在姓氏上，还可以表示量词，例如：一张纸。章：除了用在姓氏上，还可以组成其他词语。

（4）游戏：一字开花

7．指导朗读课文：注意读出问答句的不同语气。(合作读，同桌对读男女生问答对读，集体读。)

8．课文大家都会读了，但是里面还有一个生字宝宝在生气，说小朋友把它给忘了，你们忘记了吗?

9．学习生字：弓(说说识字好方法)

三、做游戏，复习巩固

1．放鞭炮(读生字)

2．黄金眼(找生字卡片)

3．摘星星(背诵课文)

四、读说编，拓展延伸

1．读句子(出示)：司马光，姓司马。诸葛亮，姓什么?诸葛亮，姓诸葛。

(1)你有什么发现?

(2)生活中你会发现有些人的名字中的姓是由两个字组成的，这就是复姓。

(3)你知道那些复姓?你们可以回家请教家长，也可去看看“百家姓”。欧阳、上官……

2．说说你的名字是谁起的?有什么意思?说给小组的同学听。