如何培养中学生的英语阅读能力

人的一生都在不断学习，获取各种新信息，阅读是学习的主要途径。学习外语必须掌握一定的语言知识和语言技能，在掌握基本语言技能的基础上，阅读是一个能动地、积极地主动思维的过程。学生独立阅读的能力培养是个长期的过程，怎样才能提高英语的阅读能力呢？

一、狠抓基础，扩大词汇量。

英语单词词汇量的大小决定了英语阅读能力的水平，词汇量越大，阅读得越广，视野就越开阔，阅读理解的水平就越高。2.词汇量不足必然会对阅读理解能力的提高造成影响。生词的记忆要结合语境，这样更能有效地识记、理解、掌握所学单词。3.多读是扩大词汇量很好的方法和途径。

二、注重培养学生的阅读兴趣。

兴趣是最好的老师，浓厚的的学习兴趣可以激发学生的求知欲，兴趣是学生学习最直接的动力。只要感兴趣的事，他们就会不厌其烦地做。学生阅读兴趣有着年龄差异。不同年龄的学生的阅读兴趣与读物性质有密切关系。教师要有目的有计划地组织好课外阅读，及时检查阅读效果，以保持学生长久的阅读兴趣。要坚持天天阅读，一天也不停，固定时间，而且每天要有一定的阅读目标，可按年级不同适当提出适当要求，要做到勤检查，多督促。这样，学生就会养成了良好的阅读习惯，扩大知识面，提高了自身的英语学习能力。因此，教师在教学的同时，要选择一些中外名人名言、幽默故事、寓言小说等让学生去阅读，可以在课堂上与学生分享这些故事书带来的快乐，从而让他们喜欢上英语阅读，提高其阅读能力。

三、阅读方法的培养。

教师要教会学生运用不同的阅读方法（泛读、略读、跳读、细读）去进行阅读，还要扩大学生的阅读量、提高阅读速度，培养阅读技巧。阅读能力的培养和提高是一个长期的复杂的过程。在精读课文的基础上，进行大量的课外泛读。要利用课文进行阅读训练，使精读与泛读紧密结合；在教授新课文时，可先让学生进行快速阅读，同时做课后习题题，然后纠正答案，进行有效讲解；再按精读要求，给学生划定段落，让他们找出疑问，鼓励他们提问和讨论。改变了传统的教学模式，使学生的阅读能力得到提高。

四、阅读技巧的培养。

在英语阅读中会使用阅读技巧去阅读，会起到事半功倍的效果。因此，教师要对学生进行阅读技巧的指导和训练。阅读的最终目的就是理解文章内容、掌握有效信息，阅读技巧也就是如何在尽可能短的时间内掌握每篇文章所包涵的信息的方法。阅读方法不同，每个人理解文章所花的时间也会各不相同。在阅读过程中，要让学生抓住重点句，准确理解每一句，掌握主要内容。阅读主要应发挥教师的辅导作用，学生的主体作用。

五、进行有效的'反思

1.阅读中是否运用了正确的阅读方法和阅读技巧。

2.阅读中是否克服了阅读恐惧症。

3.阅读材料是否符合学生的认知水平。

总之，英语阅读能力的提高是一个持之以恒的过程。在阅读中一定要多总结多归纳，多掌握方法和技巧，培养阅读的兴趣，形成良好的阅读习惯，从而提高阅读水平和能力。

如何培养中学生的英语阅读能力 [篇2]

阅读一直是英语教学中的一个重要环节。从句子到段落，从段落到文章的理解都要通过仔细阅读来完成。培养学生阅读理解能力一直是英语教学的目标之一。下面就如何培养中学生阅读理解能力提出个人的看法：

一、提高学习兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。只有引起学生浓厚的兴趣，才能取得良好的学习效果。

在教学开始时，我给每个学生起一个英文名,学生们很好奇，也很乐意自己拥有了新名字。无论是课上还是课下我都叫他们的英文名。在教学过程中，我认真研读教材，精心设计语言情景，通过学唱英文歌曲、竞猜、抢答、表演等形式组织好课堂教学，有时自编的小品都取材于班内真人真事，让本人表演。我还专门成立了一个编剧小组，让他们积累素材。课堂教学的多样性，充分满足了学生的好奇心理，寓教于乐，学生不会生厌，让他们参与其中，充分发挥学生学习的主动性。

二、扩大词汇量

词汇量的大小直接影响学生的理解和阅读速度。扩大词汇量是提高阅读能力的重要前提。所以，对于每个英语学习者，都要熟练掌握一定量的词，才能更好地进行阅读。词汇量的获得，首先是课本上的必须掌握。在记单词时不要单独记生词，那样很容易忘，最好把它放在句子或文章中一起记忆。把单词同整句话一起记，不仅记住了单词的意思，也记住了它的用法。其次，广泛阅读是扩大词汇量的一种非常有效的手段。在泛读时不要求对内容完全掌握，能看懂、能接受信息、进行简单总结，能就所读内容进行问答就行。广泛阅读可以是老师向学生指定阅读材料，然后统一检查、提问。也可以是学生自己阅读，老师不可以撒手不管，放任自流，在读物选择方面老师应给予指导，作到有布置、有指导、有检查。可以让学生们通过比赛看书多少、难易程度、词汇量的大小来激发读书的乐趣。

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