2016下半年教师资格证考试模拟练习

2016下半年教师资格考试进入倒计时了，你准备好了吗?下面是本站小编为大家整理的2016下半年教师资格证考试模拟练习，希望对各位考生的复习有所帮助!

　　习题一

1.最重要和最良性的学习动力是 ( )。

A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想

C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待

2.任何学科教给学生的知识首先都是( )，它是教材的主要内容。

A.发展性知识 B.创造性知识 C.基础知识 D.精深知识

3.学生的思想品德是由知，情，意，行四个基本要素构成的，所以在教育过程中( )。

A.严格按照知，情，意，行的顺序对学生进行教育

B.以情为开端，运力以情，对学生进行教育

C.以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育

D.根据实际情况选择最需要，最易生效的因素为开端，对学生进行教育

4.把课程分为必修课与选修课的依据是( )。

A.课程任务 B.课程制定者

C.课程设置的要求 D.课程管理层次

5.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则( )。

A.启发式原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则

6.班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )。

A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理

7.“揠苗助长”“陵节而施”，违背了青少年身心发展规律中的( )。

A.个体差异性 B.均衡性

C.顺序性和阶段性 D.稳定性和可变性

8.同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。从心理学角度看，这是( )。

A.有意注意 B.无意注意 C.想象力 D.观察力

9.提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料，当打人的武器，代替直尺划线，可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是( )。

A.直觉思维 B.聚合思维 C.抽象思维 D.发散思维

10.( )是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德两极分化的时期。

A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.青年中期

　　参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析：我国在夏朝时就出现了以“庠”、“序”、“校”为名称的早期学校形态。

2.【答案】C。中公讲师解析：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。

3.【答案】C。中公讲师解析：教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。

4.【答案】D。中公讲师解析：创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

5.【答案】B。中公讲师解析：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的'交往过程，而教学过程又是围绕着课堂教学展开的，因此教师与学生交往的主要渠道是课堂教学。

6.【答案】B。中公讲师解析：人本主义学习观与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革，是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪三大教学运动之一。美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学就是这一流派的代表。

7.【答案】A。中公讲师解析：英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的性格进行了区分。

8.【答案】A。中公讲师解析：德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁。

9.【答案】A。中公讲师解析：非智力因素有广义与狭义之分，广义的非智力因素是指智力因素之外的对智力发挥或发展有影响的一切心理因素;狭义的非智力因素(个性心理)主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等对学生学习有重要作用的心理因素。

10.【答案】A。

　　习题二

1.我国有学校教育形态是在( )。

A.原始社会 B.夏代 C.汉代 D.唐代

2.教育目的是衡量( )的唯一标准。

A.教育能力 B.教育水平

C.教育质量 D.教育功能

3.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是( )。

A.教育内容 B.教育方法

C.教育目的 D.教育组织形式

4.当前素质教育的核心是培养学生的( )。

A.学习能力 B.应用能力

C.操作能力 D.创新能力

5.教师与学生交往的主要渠道是( )。

A.课外活动 B.课堂教学

C.班级活动 D.郊游活动

6.( )学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革，与程序教学运动、学科结构运动合称为20世纪三大教育运动。

A.实用主义 B.人本主义

C.建构主义 D.马克思主义

7.英国心理学家艾萨克根据内倾-外倾和稳定-不稳定两个维度对人的( )加以区分。

A.性格 B.品格 C.思维 D.智力

8.沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁是( )。

A.德育方法 B.课程体系

C.思想教育 D.学校教育

9.个性即人的个性心理特征，有时也称( )。

A.非智力因素 B.智力因素

C.性格 D.心理素质

10.教学过程是实现教育目的、( )及提高教学质量的重要条件。

A.教学任务 B.教学内容

C.教学发放 D.教学策略

　　参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析：我国在夏朝时就出现了以“庠”、“序”、“校”为名称的早期学校形态。

2.【答案】C。中公讲师解析：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。

3.【答案】C。中公讲师解析：教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。

4.【答案】D。中公讲师解析：创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

5.【答案】B。中公讲师解析：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，而教学过程又是围绕着课堂教学展开的，因此教师与学生交往的主要渠道是课堂教学。

6.【答案】B。中公讲师解析：人本主义学习观与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革，是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪三大教学运动之一。美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学就是这一流派的代表。

7.【答案】A。中公讲师解析：英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的性格进行了区分。

8.【答案】A。中公讲师解析：德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁。

9.【答案】A。中公讲师解析：非智力因素有广义与狭义之分，广义的非智力因素是指智力因素之外的对智力发挥或发展有影响的一切心理因素;狭义的非智力因素(个性心理)主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等对学生学习有重要作用的心理因素。

10.【答案】A。