有关于学习复韵母ieüe人教版一年级教学设计
教学目的
1、学习复韵母ieüe和整体认读音节yeyue,认清形、读准音,正确书写。
2、初步训练学生的想象力、语言表达能力。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重点:读准ieüee的音,认清形。
教学难点:ieüe的发音和四声调的读音。
教学过程
一、复习
1、出示已学过的`韵母表和整体认读音节表,采用多种形式认读。
2、师:同学们,秋天来了,拼音王国的枫叶红了,瞧,枫叶为我们带来了几位老朋友,看看谁能热情的叫出他们的名字!(课件出示:aieiui的四声)
二、教学ieye
(一)教学ie
1、师:一阵风吹来,枫树叶子抖了抖自己的身子,你们看到了什么?(课件播放枫树落叶的情景,生自由说)
师:同学们真会想象,说得真棒
2、师:枫叶落了一地,美丽的落叶中还藏着我们今天要学的复韵母呢(出示ie)谁来试着把这个复韵母读一读(学生读)
3、师简介发音方法,师生互动说发音歌:我是i,我是e,i和e手拉手,滑滑梯ieieie。
4、师:谁还想和老师来说发音歌(指名和老师合作)
5、师:多有趣呀,快和身边的小朋友练一练吧(同桌互练)
6、师:我是邮递员,天天把信送,送到谁的家?
生:送到我的家!(开火车读ie)
7、师:看,韵母表中又多了一位新成员。(师把卡片ie贴到韵母表中)
(二)教学ye
1、师:听说ie就住在拼音王国里,拼音王国的成员们可喜欢她了,你们知道为什么吗?因为,ie特别善良,可爱帮助人了,谁有了困难,她就会伸出热情之手,国王为了奖励她,用神奇的魔棒一点,把小i变成了大y,你们知道变了大y的ye是怎么回事吗?(课件出示ieye)
生:ye是整体认读音节,可以给汉字注音。
(师把卡片ye贴到整体认读音节表中)
师:这下ye可高兴了,看,他们带着音节小帽子排着队出来了,谁给大家读一读。(出示ye四声,组词)
三、主动探究,学习üeyue
(一)学习üe
1、师:时间过得真快,美丽的夜晚来临了,瞧,这弯弯的月亮象什么?(出示月亮图)
师:多可爱的月亮呀,他为我们带来了第二个复韵母,你们猜他是谁?(出示üe,师指导读音,个别读、同桌互相读)
2、师采用轻声提问法,指名读。
3、师:(让幼儿拿出卡片üe)请同学们给üe戴上你喜欢的声调小帽子,注意,帽子要戴在哪个字母上?
4、找几个同学到前面当小老师带大家读自己标的带调韵母。
5、师把卡片üe贴到复韵母表中
(二)学习yue
1、师:同学们读的真开心,可üe怎么掉眼泪了(课件üe上两点闪动)?哦,我知道了,原来他也想象他们(师指韵母表)一样给汉字注音,你能帮帮他吗!
生:前面加个大y,把üe上两点去掉
师:(出示卡片yue)是这样吗?你们真是太聪明啦!下面,让我们用掌声欢迎整体认读音节yue出场(课件出示yüeyue)
师:这下üe可高兴了,两滴眼泪也不见了(课件yue闪动)
2、师把yue贴到整体认读音节表中
四、轻松快乐
师:月亮姐姐看同学们学得这么认真,还特地送来一首歌,让我们拉起小手,坐上月亮船,轻松一下吧!(课件出示月亮图,播放歌曲)
五、书写活动
师:同学们,二个复韵母和我们玩了半天了,让我们打开注音本,把他们送回家吧!先让我们的小手指做做准备活动好不好(做手指操)
师:写字母时,应注意什么呢?
生:上边不顶天,下边不落地,中格写满要牢记。
(师用实物投影范写,把幼儿作业通过实物投影引导大家评议。)
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