关于三年级英语Unit 4 We Love Animals教学设计

和政县宋家沟小学 杜锦芳

教学设计" title="关于三年级英语Unit 4 We Love Animals教学设计">

一．教学目标。

1、能听、说、认读本课六个动物单词cat、、monkey、dog、duck、panda，并能用英语介绍这些小动物。听懂理解句子Look! I have a….. 快速反应：Act like a ……..。

2、能听懂Let’s do 指令，并能按照指令模仿动物。

3、培养学生爱护动物、保护动物的.意识。

三、教学重难点

1、重点：能听懂、会说动物单词，以及听指令做出动作。

2、难点：注意单词cat、panda、rabbit中“a”的发音。

3、教具准备：CAI 课件、单词卡片、6种动物玩具。

四、教学过程

活动一。Warm-up

(1) Free talk

(2) 师生共同演唱歌曲“Teddy bear”边唱边做动作。课件播放Teddy bear动画。

活动二。Presentation

(1) T：Do you like Teddy bear? Do you want to know other animals? 师提出问题让生回答，引出新课。

(2) T: Look, I have a rabbit.（教师手拿兔子玩具，并读单词）rabbit, rabbit, I have a rabbit.学生跟读。注意学生读音。并以开火车的形式进行练习读音。教师给予鼓励和纠正。T: Act like a rabbit. 教师边说边做动作。

(3) T: Good, look, is it a rabbit? 教师手持熊猫的图片问，学生不理解就提示 Yes or No? Ss: No.

T：It’s panda.教师板书并领读。教师教学生以大小声的方式读单词。

T: Panda, panda. I like panda. Ss：Panda, panda. I like panda.

T: Act like a panda.师生一起做动作。

(4) 老师模仿声音Mew! Mew! 引出单词cat. I have a cat. Act like a cat.

(5) duck、 monkey、 dog单词的教学。

教师课前先把三种动物的实物藏在学生的抽屉里，然后让同学们找，从而引出单词。（教学同上）

(6) Play a game(higher and lower)。

(7) 听录音，巩固练习新词。首先放录音让学生听，第二遍让学生跟读。

活动三。Consolidation

（1）听指令做动作

教师发指令，全班学生一起做动作。然后分小组操练。

（2）听录音边跟读、边搞动作。

（3）听单词贴图片。

（4）Let’s chant

（5）Homework

画一幅自己最喜欢的小动物。

活动四。板书设计

Unit4 We Love Animals

Rabbit duck monke dog cat

Ilikea …．

Actlikea …·