新起点英语一上:Unit4 ANIMALS three Lesson 15~16教案设计

一、教学目的：

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1． 复习本单元所学单词

2． 完成Look and find 和 Do and say 部分。

3． 学会正确使用big、small、long、short。

4． 鼓励学生认真观察各种动物特征，完成A Look listen and chant部分。

5． 完成P22 B Match and say部分。

二、教学难点：

P22 A Look listen and chant 部分

三、课前准备：

录音机、教学录音磁带、单词卡片、鱼的图片，教学挂图p20，p22、动物组合图片或用实物投影。

四、教学过程：

1． 教师用chant和歌曲的形式复习动物单词，让学生表演动物特征。

2． p20挂图，教师指导学生从教学挂图中找出隐藏动物，说出动物的英语单词，模仿此种动物的叫声或动作。并在教师指导下完成划勾。

3． 教师指导学生从图中找出鱼，试着说出fish这个单词。

4． 运用本课的chant开展活动、游戏。

目的：巩固所学动物单词

方法：用书制作成 望远镜，跟着chant 一边做动作一边学唱。

最后要落实到看cat上，导入第二部分

5． 完成B Do and say部分，教师组织并教授：let’s draw the ears. 的意思。使学生猜理解意思。

小组竞赛：小组内先讨论每一幅图上缺的是什么部位，然后再一一添上，比一比那一组做的又快又好。

补全小猫所缺的五官及四肢，说出他们的`英语单词。

6． 教师出示完整的小猫图，what’s this ? 提问

后，引导学生看书p22 b部分，说;看看这只小猫山下身体？ 不合理。你能帮他找到下身吗？

7．学习what’s this ? It’s a …… 句型。

8． A.出示p22 挂图，what’s this ? It’s a 。

有学生回答 tiger. 教师出示tiger的图片 ，观察特点。教师启发学生用动作来表示这些词，边说边做。

B. 学习使用big、small、long、short。

教师边做动作边说：I’m an elephant. I have a long nose.

C. 要求学生边模仿边练习. 教师用能表示大小、长短等特征的实物或图片，帮助学生初步了解big、small、long、short的词义。

要求学生根据录音内容，观察图中动物，

并说出它们的特征。

D. 如上学习 大象，猴子的特点

教师强调：关键掌握big、small、long、short

学生能说多少段不限

ary：

work : listen 18 B 15-20 munites

　　五、课后记：