英语课堂注重情景教学反思
主要教学目标有:
1、让学生会听,说,读,写单词sweater,jacket,season。
2、让学生会读,写句子Whatseasonisit?Itis…
3、让学生能正确运用句子Whatseasonisit?Itis…
4、通过游戏,让学生了解每幅画表示的季节。教学重点,难点是让学生能正确问答Whatseasonisit?Itis…
基于三年级学生的年龄特点,他们年龄小,注意力容易分散,生动,形象的事物才能更有效的引起他们的长时注意。故在一些新知识的引入,情景的创设上采用了多媒体教学。设计。帮助学生更好的理解和掌握知识。在教学句型Whatseasonisit?Itis…时,我先用媒体出示春天的美丽图片,让学生猜Whatseasonisit?Itis。。再通过其他三个季节的不同特征来巩固句型。为了让学生能更好的掌握句型。我用媒体播放不同季节不同的声音。让学生猜是哪个季节。这样既训练了学生的听力,也吸引了学生的`注意力。
老师的教是为了以后的不教,所以课堂上应注重学生一些学习的方法,规律。在本课的单词教学中,我注重让学生初步感知发音方法,了解发音规则,培养他们一定的单词拼写能力,为以后更快更好地记忆和学习新单词打基础。如教单词jacket时,我先引出旧单词apple,bag,cat。a的发音来引出新单词jacket。
在这节课中,也有许多不足之处,如在做Readandguess时。我应该放手让学生去说,去猜。这样学生会更加干兴趣。效果会更好。
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