2015教师资格《心理学A》押题试卷(一)
第 1 页:试题
第3 页:参考答案
第I部分选择题(25分)
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分.共15分。在每小 题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。)
1.下列著作中,加涅的代表作是
A.《教育心理学》
B.《教育目标分类》
C.《人类的特征与学习》
D.《学习的条件》
2.经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于( )
A.正面型非正式群体
B.消极型非正式群体
C.中间型非正式群体
D.破坏型非正式群体
3.教师常有一种错觉,以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往障碍中的, ( )
A.课堂语言障碍
B.课堂交往中的心理障碍
C.角色地位障碍
D.课堂结构障碍
4.心理年龄特征并不经常发生根本性变化,不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有( )
A.可变性
B.稳定性
C.永恒性
D.不可知性
5.学校教育心理学中最重要、最核心的理论是( )
A.教育理论
B.学习理论
C.认知理论
D.迁移理论
6.条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是( )
A.恢复
B.类化
C.分化
D.强化
7.根据布鲁姆的教学目标分类理论,“价值的性格化”属于哪个领域的教学目标( )
A.认知领域
B.情意领域
C.情感领域
D.心因动作领域
8.在下列迁移中,先前的学习对后继学习的影响是( )
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
9.弗洛伊德认为,动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗忘,其实质是一种( )
A.释放
B.压抑
C.发泄
D.不满
10.能摆脱有关材料的束缚,发表独立见解,探索新的解答方案的理解是( )
A.字面理解
B.解释的理解
C.批判性理解
D.创造性理解
11.学习动机强弱的标志主要是活动水平和( )
A.积极性
B.指向性
C.主动性
D.顺畅性
12.大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是( )
A.肌肉疲劳
B.神经系统疲劳
C.心理疲劳
D.感知疲劳
13.下列因材施教策略中,不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是( )
A.能力分班
B.跳级
C.复式教学
D.程序教学
14.导听教学是由下列哪位人物设计的( )
A.凯勒
B.波思尔思韦特
C.皮亚杰
D.罗杰斯
15.测量工具必须具备的首要条件是( )
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
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