小学音乐第二册《长鼻子》优秀教案
教学内容:
一. 表演《可爱的小象》《两只小象》
二. 聆听《小象》《大象》
三. 编创与活动
单元目标:
一. 情感目标:通过听,唱,说,演,感受描绘大象的音乐,从而懂得爱护动物,懂得动物是人类的好朋友。
二. 认知目标:能够通过对比听辨,区分大象和小象的音乐的不同风格。
三. 技能目标:1.能够用有感情的声音表现歌曲。
2.能够准确地拍击二,三声部的节奏。
课时安排:共三课时
1. 聆听《大象》《小象》
2. 表演《可爱的小象》,编创与活动
3. 表演《两只小象》,编创与活动
教学设计:
第 一 课 时11
课时目标:
1. 感受音乐丰富的表现力和鲜明的音乐形象。
2. 在音乐中分辨大象和小象音乐的异同。
3. 用自己喜欢的动作参与音乐表演。
教学重点:能通过听辨区别大象和小象的音乐的异同。
教具准备:钢琴,教学光盘
教学过程:
一. 组织教学
二. 聆听《大象》
1. 师讲故事导入,动物王国要召开音乐会了,请听这是什么动物来了?聆听音乐,猜猜音乐描写的是什么动物?
2. 生听音乐会,感受音乐描写的是什么动物?
3. 师生讨论
4. 复听音乐
提示:大象的音乐是缓慢沉重,还是轻快活泼的?
5.再次讨论,重点让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
6.复听音乐做动作
提示:大象有哪些习性,它是怎么样走路的?你能模仿大象的动作随音乐走一走吗?
三. 聆听《小象》
1. 师谈话导入,象是人类的好朋友,你知道象能帮人类做什么事吗?
2. 聆听音乐
设问:你感到乐曲是欢快的,还是优美抒情的?你想象小象在做什么?
3. 师生讨论
4. 复听音乐
设问:大象的音乐与小象的.音乐有什么不同?引导学生在对比感受中,加深对音乐形象的理解。
5. 再次复听
生在小象的叫声处加入自己的动作。
四. 小结
象是我们人类的好朋友
五. 板书
大象 小象
速度:缓慢 轻快
情绪;笨重 活泼
第 二 课 时12
一.组织教学
二.表演《可爱的小象》
1.师谈话导入
2.生聆听歌曲范唱
设问:听一听,小象的歌曲是几拍子的?你能随音乐拍一拍吗?
3.聆听老师范唱
设问;仔细听听,歌中问了两个问题?小象是怎样回答的?
4.师生讨论,引出歌词的内容。
5. 再次聆听范唱,生随音乐轻轻哼唱。
6. 随琴练唱,师纠正
7. 编创新歌词
找出自己喜欢的小动物,根据它的特点编创新歌词,可将学生分成几个学习小组分组开展。
8. 展示编创成果,采用对唱的形式演唱歌曲,边唱边表演。
9. 请几名同学用打击乐为演唱的同学伴奏。
三编创与活动
1. 指导学生认真看图,说出象的种类。
2. 设问:为什么说大象是人类的朋友?
四. 板书设计
小 象
第 三 课 时13
课时目标:
1. 能用轻快,活泼的声音演唱歌曲。
2. 唱会歌曲并演唱旋律。
3. 模仿大象和小象的姿态进行多声部的节奏训练。
教学重点:用轻快,活泼的声音演唱歌曲。
教具准备:钢琴,自制旋律卡片,教学
教学过程:
一. 组织教学
二. 复习歌曲《可爱的小象》
学生边唱边击拍
三. 表演《两只小象》
1. 师谈话导入
2. 完整聆听歌曲范唱,设问:歌曲演唱了什么内容?几拍子?
3. 听老师范唱
设问:歌曲中重复最多的是什么歌词?表现了小象的什么特点?
4. 出示旋律卡片
师演唱,生按老师演唱的旋律将卡片排列好
设问:每一句旋律都有一个相同的特点,你发现了吗?
5. 师生配合接唱旋律,生唱每一乐句的第一小节,生接第二小节。
6. 填唱歌词
A. 出示歌词,用点谱法指导学生按歌词节奏朗读。
B. 生随琴填唱歌词
设问:“哟啰啰”应用什么样的声音演唱更恰当?
C. 有感情地演唱歌曲
7. 分小组编创动作,听着范唱录音
8. 配合打击乐完整表演歌曲。
四. 编创与活动
1. 生观察课本插图,师编讲短小故事
提示:大象怎样走?两只小象怎样走?
2. 将学生分成三组,分别担任象妈妈和两只小象,熟悉各自的节奏。
3. 将象妈妈的节奏分别和两只小象的节奏组合。
4. 三组节奏组合练习
五. 小结
象是人类的朋友,我们要爱护和保护所有的动物,人与自然和谐共处。
六. 板书设计
两只小象
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