五年级上册语文《他发明了什么》教学反思总结
昨天结束了“方法”这个主题单元的开篇课文《他发明了什么》一课的教学。这篇故事性的说明文很有意思,它让学生知道了发明创造不只表现在有形的物品上,还表现在科学的方法上。在教学设计的.过程中,我注意到教参上的要点提示中有这么一条:可以将标准化做法与铁匠师傅一件件自己打零件自己安装的做法的不同结果进行对比,来感受标准化的意义。教参上还有一个示范表格。在对比中学习的确实个好方法,我当时也没多想就决定选择这种教学设计。在课堂教学中,前面的学习孩子们积极性高,教学推进顺利,但当我把对比的表格一出示,活跃的课堂变得沉寂下来,孩子们对于几个分栏并不十分清晰,对要点的归纳也比较困难。幸好此时救命的下课铃响了,我回到办公室,急速思考更改后的教学设计。短短的10分钟后当我重新站在讲台上时,我将对比表格删去,指着教室里的电风扇说:“这风扇的一个螺丝钉坏了,不转了,女同学们都是标准化发明之前的技术工人,你们会怎样做?男同学运用标准化方法又会怎样做?”课堂立刻活跃起来,很多做法甚至非常有创意。
现在回想起这节课,我想,运用对比的方式学习一定要文章的线条比较清晰,尤其是学生对文章的内容要非常熟悉,否则,教学显得很硬,容易将文章肢解,学生接纳的信息反而不清晰。
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搭船的鸟阅读教学设计
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开学典礼老师讲话稿(通用19篇)
在学习、工作生活中,很多情况下我们需要用到讲话稿,讲话稿是应用写作研究的重要文体之一。相信很多朋友都对写讲话稿感到非常苦恼吧,下面是小编精心整理的开学典礼老师讲话稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。开学典礼老师讲话稿篇1同学们,老师们:大家好。很高兴能够和大...
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大学生社区志愿服务社会实践报告(精选5篇)
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