小学五年级语文上册《高尔基和他的儿子》教学反思
《高尔基和他的儿子》这篇叙事性记叙文语言清新、文质兼美。文章写了儿子和父亲“栽花赏花”、“写信教子”两件生活小事,反映了高尔基父子间的亲情,同时也告诉我们一个深刻的道理。引导学生感受美文背后的浓浓亲情、体会做人的道理是本文教学的重点,也是难点。
在教学中,我首先让学生了解高尔基,让高尔基的付出为最后理解“‘给’永远比‘拿’愉快”打下伏笔。然后以“爱”为经纬,先让学生体会儿子的举动所反映的爱父之情,联系生活实际谈这种情,感受儿子通过种花来表达的对父亲的爱,在栽花这一环节,实际上我应该再给学生一次朗读品味的机会。接下来,我给学生一幅“姹紫嫣红”的百花图,让他们感受花之娇艳,进而读背第四小节。这里我采用了多种读的`方法,让学生闭上眼睛把这美住进心里,效果不错。然后引出“高尔基为什么会把盛开的花朵比作儿子红扑扑的脸庞”这个问题,让学生来体会高尔基对儿子的思念和喜爱,同时也让学生和文本产生共鸣。
对于信中写所揭示的道理“给永远比拿愉快”有一些说教味,学生难以理解。教学这一段,我认为应该有一个层次,先联系课文理解,再联系生活,从鲜活的例子中,让学生自己体会,容易产生共鸣。
对课文中蕴含的感情,我们的讲解会显得空洞,所以我想引导孩子品读,读中感悟。“鲜花”是文章的线索,在课堂上,我围绕花(栽花——赏花——谈花),引导联系生活,积极对话,想象情境,再现场景,取得了一定的效果。一是让学生通过想象儿子种花时的情景体会到儿子种花的心意,感受其对父亲的深情,二是畅谈高尔基看到儿子种的花全都开放时的多种感情体会鲜花给高尔基带来的美好感受,从而拉近与课文人物间的距离,为后文第二层次的思想领悟打下基础。
教学第八小节时,我让学生尽情畅谈第二个“美好的东西”指什么。学生居然能不断高度概括其含义,出乎我的预料,我想这和前面拓展、联系的体验活动有关。但我还是帮孩子细化了一下,让学生从具体中感受了这种付出可以是什么。“一句祝福的话,一次无私的帮助,一次掌声,一个握手,甚至一个安慰的眼神,都能够成为美好的东西。”
“在阅读教学中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法,在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。”这就是要求我们要在教学中让孩子能对文本有个清晰的解读,不能浅尝则止,要知其然,更要知其所以然。所以我让孩子们感受了景物描写,环境渲染的作用,更让他们通过“栽花赏花”、“写信教子”两件小事,感受了父子情相牵、心相连。
-
大林和小林读后感(精选20篇)
当阅读完一本名著后,你有什么体会呢?现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想知道读后感怎么写吗?下面是小编收集整理的大林和小林读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。大林和小林读后感篇1最近我读完了一本书,是《大林和小林》,这是一本富有哲理、幽默性的故事书。是著名...
-
八年级物理个人教学总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此好好准备一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编整理的八年级物理个人教学总结...
-
祖父的园子读后感(通用41篇)
当认真看完一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,这时候,最关键的读后感怎么能落下!到底应如何写读后感呢?以下是小编精心整理的祖父的园子读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。祖父的园子读后感篇1小萧红跟着祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、...
-
初中生读后感
当细细地品读完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你会写读后感吗?下面是小编整理的初中生读后感,欢迎阅读与收藏。初中生读后感1读书,能让人学到许多知识,让人明白一些人生哲理。我读过一篇文章,叫《钓鱼的启示》,这...