人教实验版一年级《看图识字真有趣》教学设计
教学目标:
1﹑通过看4幅图认识日﹑月﹑水﹑火等字。
2﹑学会日﹑月两个字,认识笔画竖钩(」)。
3﹑会读短文《红日圆圆》,了解汉字的演变。
教学难点:指导学生学会日﹑月两个字。
教学过程:
一﹑看图导入,激发兴趣
1﹑师逐一出示四幅画,生看图说话。
2﹑激趣导入,板书《看画识字真有趣》,生拼读课题。
二、看图识字
1、介绍象形文字的由来,出示甲骨文(乱贴在黑板上)生猜一猜,它们分别指的是什么。(抽生贴)说一说它们有什么相似的'地方。
2、介绍汉字的演变,师板书小篆字和楷体:日月水火
3、读。抽生试读---师板书拼音,生读(强调整体认读音节)
4、引导生想办法记住这些字。
5、小结:我们今天学习的这四个字,都是根据物体的外形创造的字,我们把这种字叫做象形字。(生象形字)
三﹑学习儿歌,练习说话
1、引入儿歌学习,把书翻到46页。
2、生读拼音,找出整体认读音节和三拼音,师板书出儿歌。
3、生反馈,把书归位,当小老师带领拼读儿歌。
4、理解每一句的意思,练习说话。
5﹑再读短文,以读汉字为主,想象画面。
6、指导读出韵味
7、小组比赛读
8﹑背诵短文。
四﹑巩固生字。
1、找朋友拼音—汉字—图画
2、开火车读
3、组词
4﹑猜字游戏。
(1)口字多一笔?
(2)三十天。
五、指导书写
1、认识田字格
2、认识笔顺
3、师范写,生书空;生描红,书写。
4、展示评比
六、小结
-
韩愈《马说》优秀的教学设计(精选11篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编整理的韩愈《马说》优秀的教学设计,希望对大家有所帮助。韩愈《马说》优秀的教学设计篇1教学目的1.理解短文《马说》所...
-
藤野先生读后感(精选27篇)
当阅读完一本名著后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。到底应如何写读后感呢?以下是小编为大家整理的藤野先生读后感,希望对大家有所帮助。藤野先生读后感篇1恩师是让人怀念的,特别是当你身处异国时,经常会让你觉得孤独...
-
《麦肯锡方法》优秀读后感(精选7篇)
当赏读完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,何不静下心来写写读后感呢?那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编帮大家整理的《麦肯锡方法》优秀读后感,希望对大家有所帮助。《麦肯锡方法》优秀读后感篇1最近,因为工作不是很忙,抽空读了一遍《麦肯锡方法》。...
-
小学经典诵读社团活动方案(通用15篇)
为了确保活动有序地进行,就不得不需要事先制定活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的书面计划。那么活动方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编精心整理的小学经典诵读社团活动方案,欢迎阅读与收藏。小学经典诵读社团活动方案篇1一、...