苏教版一年级语文下《识字1》教学设计案例

教学目标：

1.认识13个生字，会写8个。

2.正确、流利地认读课文中的词语。

教学重点：

认识生字词，会写8个生字。

教学难点：

准确读出生字，学习偏旁“言字旁”。

教学准备：

多媒体课件、字词卡片。

教学过程：

一、课前导语。

孩子们，你们有书包吗？书包里都有什么？说给大家听一听，

教师板书：我的`书包

看课件

1.课件中有哪些东西？你能说出来吗？（及时出现词语）

2.自读词语，认读词语中的生字。

二、识字。

1.出示词卡。检查生字字音，以指名读为主，也可小组赛读。

重点强调“书”是翘舌音，“数”、“尺”都是翘舌音，“铅”，“本”是前鼻音，“橡”是后鼻音，“尺子”的“子”读轻声。

2.交流识字方法。

“体”去掉“亻”就是“本”，“果”加上“讠”就是“课”。

“迟”去掉“辶”就是“尺”。

3.游戏。

用本课生字口头组词，最多的小组获胜。

如：书——（书包）（图书）（书本）

课——（上课）（课本）（课桌）