苏教版小学一年级下册语文《练习6》教案
第一课时
教学目的
1、在生活实践中学习生字词,建立图象与词语之间的关系,引导学生走上生活实践中学习使用语文的道路。
2、积累成语、儿歌。
教学准备:教学挂图、生字词卡片
教学过程
一、教学第一题
1、(出示挂图)你从图上看到了什么?
2、学生说一样词语,师就出示一组词语卡片。
3、反复抽卡片读音。
4、去掉拼音读词。
5、你们都学会了吗?下面教师考考大家,你们能把词卡贴在图上相应的地方吗?
6、指名上来贴,齐读词卡。
7、说说看,你的卧室摆放了哪些东西?
二、教学第二题
1、(出示挂图)你看到图上画了什么?
2、是呀,山野上长满了树木,绿叶一大片一大片的,我们就说——(出示卡片:“漫山遍野,绿树成荫”。
3、这么多的树都是经过很长时间,由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的`。
4、你能读出这种茂盛的感觉吗?指导有感情读词。
5、谁能用其中的一个成语造句?
6、学完了这四个成语,我们再来学学下面一首儿歌:自读儿歌。
7、读完后,你知道了什么?
8、指导朗读、背诵。
第二课时
教学目的
1、让学生动脑、动手、动口,在生活实践中学语文。
2、学写铅笔字,认识“走之底”的写法。
教具准备
投影片。
教学过程
一、教学第三题
1、你们喜欢体育比赛吗?是什么?你们喜欢哪些体育明星呢?
2、带来照片吗?我们班今天就来搞个“小小体育窗”的展览,把你们带来的照片贴在展览板上,再介绍一下。
3、谁来当当这次展览的主持人呢?
4、自己在下面可以准备一下,同座位可以相互说说,补充一下。
5、请班上能力强的一位学生上来当主持人,在他的穿针引线下,学生依次上来介绍,师生共同评议。
6、师总结。
二、教学第四题
1、指名读题。
2、这三个字有什么相同之处?
3、那么怎么写好走之儿呢?可发认真观察一下。
4、师讲解“走之儿”怎么写好。
5、师范写生字,生描红、仿写。
6、反馈检查。
第三课时
教学目的
口语交际训练:让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。
教具:教学挂图
一、导入
1、(出示挂图)图上画了哪一天的事情?小朋友说了哪些活动?他们的表情怎样?
2、引导学生回想学校的活动。
二、指导学生练说
1、先说好第一句话。
2、指导练说活动的内容。
3、学生自由练说。
4、指名说,师生评议。
5、同座练说,再指名说。
6、指名连说,再指名说。
三、指导学生说一句表示喜欢这一次活动的话。
四、表扬说得好的同学。
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