Unit 4 Time Lesson 8优秀教案范文
教学目标:
1.掌握有关学生日常活动的单词和词组。
2.复习时间表达法,What’s the time? I t’s …
3.学习新句型When do you get up? I get up at 8 o’clock.
4.加强学生时间观念,培养学生良好的作息习惯。
教学重点:
1.学习表示日常活动的词组。
2.学习新句型When do you …?并能做出相应的回答。
教学难点:
新句型When do you get up?及其答语I get up at six thirty.的理解和运用。
教学准备:
多媒体课件,四个教具钟,词组卡片、时间词条若干。
教学过程:
一、Warming Up.(热身活动)
1.师生互相问好,跟读小诗做动作。
T: Now, follow me . Let’s say a rhyme .“Tick, tock…”. Please do the actions.
2.值日生报告。
3.复习时间表达法。
二、Presentation(课文呈现)
1. 教学时间表达法。
1) 教师展示各种不同的水果钟面,询问学生What’s the time?要求学生看钟面回答问题。引出课题Unit 4 Time Lesson 8。
T: Now look at these clocks. What’s the time?教师一一展示各种水果钟面。引出课题。
T: Yes, today we continue to learn sth about time.教师板书Unit 4 Time Lesson 8 学生跟读。
2) 听钟声来猜时间。
T: Now ,listen and tell me the time. Please listen carefully.听钟声后教师提问“What’s the time?”当钟声敲响七下时,师作出伸懒腰动作并说:
T: It’s time to get up. I get up at seven o’clock.跟读at seven o’clock.钟声再次敲响以相同方法引出at six o’clock, at five o’clock.等。
3)学习at…的时间表达法。
T: This is my timetable.I get up at six thirty.贴词条at six thirty。
T: I go to school … Ss: at seven fifteen.贴词条at seven fifteen。用相同方法说出作息表上的其他时间,复习巩固at…的时间表达法。各小组跟读。
2. 教学动词词组。
师做出起床的动作,并说I get up at six thirty.出示起床图片。
操练词组“up, up, get up.” (小组有节奏读,大小声读,小组开火车)。
3. 用相同的方法学习短语go to school, go home和go to bed。
4. 巩固操练词组。
1) 看图猜动词短语(小组竞赛)。师把作息图片用白纸遮住部分,慢慢展示看哪组同学猜得快。
T: Look at these pictures. What do they do ?
2) 看手势说短语。
T: up, up, up…当师拍手时学生快速反应抢答“get up.”用相同方法复习其他几个短语。
3) 快速反应说短语。师展示动词短语词条,学生迅速读出。
5. 教学句子When do you…?及其答句 I… at … 。
1) 教学I get up at six thirty.(小组跟读,看图说话),师把get up的图片贴到黑板,并解释句子中文意思。教师引出问句“When do you get up?”请学生根据自己实际情况回答。
T: 谁发现Miss Yang刚才是怎么问的`?课件出示问句When do you get up?(全班跟读,开火车读,Passing Game)用相同的方法教学课文。
三、Consolidation. ( 巩固操练 )
1. 小老师问问题,其他同学看图回答。(小组抢答)
T: Look at these pictures. Who likes to be a teacher? Come here, please.
Ask the question. When do you get up?
2. 听声音问问题,根据课件播放不同的声音(公鸡叫、打呼噜声、下课铃声、公交车声),要求学生用When do you…?句型来提问,所设计的问题是开放的。每道问题设定不同的分值。
T:让我们来听听这是什么声音,听到这些声音你能问什么样的问题呢?发挥你们的想象,看谁能够得分。
3. 听课文录音。
T: This is Wang Tao and Sally’s timetable ’s listen to the tape and fill out the timetable.
第一遍静听,要求学生先听清问题;第二遍听录音填时间表;第三遍听录音跟读;第四遍男生女生角色扮演跟读。
四、 Homework.
1.听课文录音3遍并背诵,家长签字。2.听课文录音并完成P38课文练习。
3.抄写课文短语3遍中文1遍(A)。
4.预习语音内容,并听录音跟读。
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