初二年级语文《大道之行也》课后练习题及答案

以下是小编整理的初二年级语文《大道之行也》课后练习题及答案，希望对大家有所帮助

　　第一部分

1.给下列加点字注音：

选贤与能(　　)　修睦(　　)　矜寡孤独(　　)　男有分(　　)　编纂(　　)

2.解释下列句子中的字。

⑴故人不独亲其亲(故： )

⑵废疾者(废疾： )

⑶女有归(归： )

⑷谋闭而不兴(兴： )

⑸盗窃乱贼而不作(作： )

⑹故外户而不闭(闭： )

⑺大同(同： )

3.写出下列句子中通假字的及其意义。

⑴选贤与能。

⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。

4.《大道之行也》选自 ， 这是　　　　的经典著作之一。是西汉　　　　　　对秦汉以 前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。

5.研读课文填写：大道的内涵是 、 、 。

6.《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是　　　　　　、　　　　　。

7.所谓“大同”，用现代汉语回答即是 。

8.译句：

⑴故人不独亲其亲，不独子其子。

⑵力恶其不出于身也，不必为己。

⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。

9.本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的?

读下列语段，回答问题：

大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶有弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

10.释词：

⑴选贤与能，讲信修睦(睦： )

⑵不独子其子(子： )

⑶矜、寡、孤、独(孤： )

⑷盗窃乱贼而不作(贼： )

11.文中“大道”“大同”分别指什么?

大道：

大同：

12.把文章划为三个层次，概括层意。

⑴

⑵

⑶

13.文中哪些句子说明大同 社会的特征?

14.你认为“大同”社会会实现吗?我们现在生活的社会是大同社会吗?

15.解释加点词语。

①观者莫识(　　　　　　　)

②还对曰( )

③咸仰首叹曰( )

④信如其言( )

⑤何以去虫( )

⑥以酒灌( )

16.翻译句子。

①此地必秦之狱处。

②于是使人取虫置酒下，须臾糜散。

17.《从百草园到三味书屋》中写到，鲁迅小时候曾经问他的先生：“怪战这虫是怎么一回事?”先生不予回答。你能根据本文作出回答吗?

18、东方朔对“怪哉”的`解说，是否含有更深的意味?

　　第二部分

19.“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方?

20.为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举几个名人的事例。

21.对下面这首诗赏析不当的一项是(　　)

春夜喜雨(杜甫)

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润 物细无声 。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

A、一、二句以拟人手法写春雨及时而降，“知” 字用得极妙，把春雨写活了。

B、三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了春雨轻柔无声的特点。

C、五、六句 以“江船火独明”反衬“野径云俱 黑 ”，写出了乌 云密布，雨意正浓的景物特点。

D、最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景：锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。

22.按要求仿写下列句子。

⑴仿照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

仿句：

⑵不增删、不更改下面一句话的任何一个字，写出意思不同的另一句话。

原句：他像落地的枯叶一样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。

改句：