初一语文《航天女英雄》课后练习题及答案
以下是小编整理的初一语文《航天女英雄》的课后练习题及答案,希望对大家有所帮助
一、双基测评
1. 下面成语运用不当的一项是( )
A. 小强的事迹,经过老师的大事渲染成了校园里的热门话题。
B. 置身于美丽的大自然中,和煦的春风扑面而来,他感到心旷神怡。
C. 贝多芬以他的严谨、雍容、博大,使我佩服的五体投地。
D. 我们必须正确看待自己,既不能妄自菲薄,也不能妄自尊大。
2. 下面句子中修辞手法与其他三项不同的是( )
A. 麦考利夫……回过头来,对着电视镜头,对着她的学生,也对着整个人类,留下了一个美丽的笑容。
B. 孩子们醒悟过来了,有的号啕大哭,有的怔怔的流泪,有的还痴呆呆地直瞪着电视屏幕,脸上毫无表情……
C. 她是有什么预感吗?不,她对这次航行充满信心。
D. 我们种的水稻,像高粱那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生米那么大。
3. 为什么说麦考利夫是一位英雄?
答:_______________________________________________________
4. “麦考利夫以她的英勇献身,为她的学生和孩子们上了最后一课。”这最后一课的含义是什么呢?
答:_______________________________________________________
阅读课文“人们期待的日子终于来了……跟着流她一样的血……”,完成6—8题。
5. 用简明的语言概括这段文字的内容。
答:_______________________________________________________
6. 史考特心中的秘密究意是什么?请用自己的语言回答。
答:_______________________________________________________
7. 麦考利夫接过儿子装有青蛙的纸盒时为什么“噙着眼泪笑了”?
答:_______________________________________________________
二、能力迁移
阅读下面的'文字,完成9——13题。
火场最重要处是火线,火线最关键处是火头,而武警战士,就博斗在火头上。
这是一些多么可爱的战士啊,大的十八九岁,小的只有十五六岁,身体还没有完全发育成熟。他们的教导员王松林告诉我:在死守秀峰二支线时,这些战士每人背负20—30公斤,迎着火头上。风力灭火机震动两个小时,耳朵就什么也听不见了。他们敢冲、敢拼,敢和火头正面搏击——用十几台风力灭火机把几丈高的火头撕开缺口,10分钟内就把火头掐住。
那是何等骇人的搏斗,在与大火相距一米处搏击,打着打着,有什么东西贴在脸上了,一摸,原来硬蠢已被烤化,手一捅一个窟窿。
前面的人用风力灭火机打火,由于离火太近,会被烤得皮化肉焦,于是有人用水枪往扑火者身上喷水,水喷上就被烧干了,干了再喷,就这样边喷边打,身边雾气腾腾,可人还是烤得受不住。
站着打,斜着打,在低矮浓密的马尾松中人穿不过去,就把灭火机伸出去,躺在地上打。有的战士12个小时没下火线,手勾不动灭火机了,一头栽倒在地,累得想爬起来也爬不起来;临来时背着的水壶,谁也没舍得喝一口,都浇到倒木上去了(不浇灭刚扑熄的倒木,马上就会烧起来),渴得嘴唇像兔子嘴一样,裂几道口子。岭北水金贵,渴得实在耐不住了,就把草皮子扒开,把脸在草棵子上阴一会;脚窝里渗出一点儿水,忙把手帕浸湿,拣出水里的虫子,喝一口。
8. 通讯往往把人物放在矛盾冲突中来揭示人物的精神面貌。请就此说说第一小节的作用是什么?
答:_______________________________________________________
9. “这是一些多么可爱的战士啊”一句是记叙中的___________,表达了作者__________的感情。
10. “这是何等骇人的搏斗”。作者用了哪些细节,写出了搏斗的“骇人”?
答:_______________________________________________________
11. 第五段画线句子是___________描写,用了___________的修辞手法。
12. 作者写战士极其干渴的目的是什么?
答:_______________________________________________________
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