《红领巾真好》语文课堂实录
【教学目标】
1、认识8个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
3、有爱鸟护鸟的意识,感受到“ 爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
【教学重点】
识字写字;有感情读文和背诵课文。
【教学难点】
“蓬”、“扑棱棱”的正确读音。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的.和谐。
【教学准备】
生字卡片、生词卡片、课件、自制的鸟巢等。
【教学过程】
一、创设情景,引入课题
师:(点击课件,呈现一片美丽的森林)快看,那是什么?
生:好多高大的树木。
师:感觉怎么样?
生:好漂亮啊!
师:好吧!就让我们一起走进这片美丽的森林。
课件播放小鸟正在森林里唱着欢快的歌,梳理蓬松的羽毛,无忧无虑地嬉戏着。其中一只小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’真好!”
师:细心的你看见了什么?
生:有许多高大的树。
生:有一些快乐的小鸟。
生:小鸟好像在唱歌。
师:认真的你听见了什么?
生:有一只大鸟在枝头说:“‘红领巾’真好!”
师:大家可真会观察!我们一起把小鸟说的话写在黑板上。
教师领着学生板书课题。
师:来,我们一起读读鸟儿的话。
师生齐读课题。
师:聪明的你,读了小鸟的话想知道什么呢?
生:小鸟为什么要说“‘红领巾’真好!”?
生:我想知道“红领巾”好在哪里?
师:你们可真会思考!相信大家读了课文,一定会找到满意答案的。
二、初读课文,学习生字
师:课堂最美妙的声音就是同学们朗朗读书声。请你们借助拼音好好儿把课文读两遍!注意读准字音,读通句子。自己读自己的,开始吧!
生自主读课文,教师巡视检查。
师:同学们的声音真是动听!瞧,生词兄妹忍不住从课文里蹦出来了,要和你们交朋友呢。谁要是读得又准又快,我们就把生字兄妹奖给他,让他到台前当小老师领着大家读,好不好?
教师快速呈现词语卡片,指名认读,相机奖给读得准读得响亮的同学。
师:小老师们,快快到台前站成一排教大家读两遍。我来瞧瞧,哪个小朋友读得最认真?
学生轮流带领大家读。
师:让我们把热烈的掌声送给这些优秀的小老师。
师:你们动听的声音把生字娃娃唤醒了,让我们开着小火车跟他们打招呼吧!
开火车认读生字。
师:去掉了拼音小帽,你们还认识吗?我们横着开火车读。
开火车认读去掉拼音的生字。
师:大家表现的非常棒!小鸟让我给大家捎来了信,要是信中有不认识的字,怎么办呢?
生:问老师和同学。
生:还可以看拼音。
-
大学的社会实践报告范文(精选13篇)
难忘的社会实践结束了,这段时间里有进步,也有不足,该好好总结一下过去这段时间的社会实践了!怎样写实践报告才更能吸引眼球呢?以下是小编为大家整理的大学的社会实践报告范文(精选13篇),仅供参考,大家一起来看看吧。大学的社会实践报告篇1暑期的一个多月我很庆幸的成为...
-
教师职业体验社会实践报告(通用8篇)
难忘的社会实践结束了,你收获了什么?此时此刻我们需要做一个实践报告。你想知道实践报告怎么写吗?下面是小编整理的教师职业体验社会实践报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。教师职业体验社会实践报告篇1作为一名大学生,最终是要走出校园,走入社会的。参加社会实践活动...
-
一句顶一万句读后感范文
当品味完一本著作后,你有什么总结呢?需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢?下面是小编为大家收集的一句顶一万句读后感范文,仅供参考,大家一起来看看吧。初读此书,觉得此书非常生涩难读,人物关系复杂,墨迹无趣。内心浮躁是很难读这样...
-
《我们的学校》教学设计(精选12篇)
作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《我们的学校》教学设计模板(精选12篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大...