小学语文课堂实录:这儿真好
课前交流:
师:今天上课和平时有什么不一样呀?
生:有很多老师,我很喜欢。
师:那我们应该怎么上课呢?
生:不能做小动作
师:老师也说说自己的希望,认真听别人发言,积极发言。
上课
师:今天这节课,老师带来了一幅画,看看画的是什么地方。
(师简笔画)
师:看出来了吗?
生:海上。
师:是啊!一片海上有一块突起的陆地。
师:这好似一块小岛,看老师写这个字(师写“岛”字)。
师:这是个什么样的小岛呢?
(出示荒岛一词,齐读。)
师:什么是荒岛?
生;荒废的小岛。
生:没有人,
生:光秃秃的像个无人岛。
师:是啊!没有人,荒废的小岛我们就说——荒岛。
(跟老师一起写课题——这儿真好,拿出小手。)
师:注意这个儿话音,舌头一翘。(师示范做夸张动作。)
师:小熊做了一件事,让这儿真好,那么,小熊做了一件什么事呢?
(认真听老师读书,想想小熊到底做了一件什么事。)
生:小熊种了一课小树苗。
师:这篇课文后面还有很多生字等着我们呢?
【教师的感染力较强,学生还沉浸在老师刚才投入的朗读中,此时,一个学生“啊”了一声,看来,老师已经带动和吸引了这个学生。】
师:想一想,田字格里的字怎么记住它。
提要求生读书。
师:下面让我们来汇报汇报
读词语,屏幕出示:
一座荒岛孤零零梦见(标拼音)
第一个学生读得好,表扬后鼻音读得好,又找两个学生读。
师:还可以说一座什么呢?
(生说:一座高山一座楼房一座桥)
师:我们通常在这些又高又大不能移动的.事物前加“一座”。
【一生读得很用力,很可爱。】
师:你还在什么词中见过座
生:一座椅子
师纠正,并提醒座位一词。
出示照片,公园的椅子和电影院的椅子都叫“座位”。
师:谁来记住这个字。
生:里面这个字叫“坐”。
师:小熊啊!一个人住在荒岛上,孤零零的,什么是孤零零的,读读前后的句子就可以知道了。
生:只有一个人。(读前面的句子后指名回答)
生:做了什么梦。(读后面的句子)
指名读词语——孤零零
全班一起读。
第二排词语,读之前要看清楚拼音。
指名读难词——绿叶成阴
师:熊在岛上种呀种,晴天种雨天种,这叫——(绿树成阴)山上种呀山下中,这叫——(绿树成阴)
师:这么多的小树苗——你来说说绿叶成阴是什么意思。
指名回答。
师:山前是树,山后是树,山上是树,山下是树,这就叫——(漫山遍野绿树成阴)
师:哪些动物来了?
(出示照片:猴象,还出示视频)
师:我们的祖先真伟大,每个汉字后面都藏着学问呢。
读第三排词语,问:你有什么要提醒大家要注意的?
生:一个鼻音一个边音。
师:谁能读清楚。
师:“极”是个生字,“高兴极了”什么意思?
生;不得了。
师:还可以说用在哪些词语中呢?
师:幸福极了,饿极了,
指名读词语。
师:去掉拼音还能读好吗?
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