三年级数学《乘数末尾有0的乘法》的教案设计
教学目标:
1、经历乘数末尾中间有0乘法的探索过程,能进行正确计算。
教学重点:
培养和提高乘法计算正确率和计算能力。
教学难点:
学生充分体会计算在解决问题中的应用,提高计算能力。
教具准备:
小黑板、实物投影仪。
教学进程:
一、加强口算能力。(小黑板出示)
完成第6页第7题,独立完成,讲评反馈。
二、创设情景,提出并解决问题(实物投影仪出示第4题)
1、引导观察图画,读题审题。
2、列出算式并用竖式计算。
3、学生独立完成,并说说计算的方法。
4、评议。
三、探索规律。( 实物投影仪出示第5题)
1、让学生完成计算并填表。
2、比较探索乘数有什么变化积有什么变化?
3、归纳总结积的'变化规律:一个乘数不变,另一个乘数扩大或缩小若干倍,积就扩大或缩小若干倍。
四、运用规律,提高能力。
1、在第5 题的基础上,以一组题为例,帮助学生运用规律计算,再通过计算,理解积的变化规律。
2、学生完成剩余组题,并通过比较加深规律的理解,注重表述。
五、综合巩固加深方法。
1、学生独立完成第8题,指名板演。
2、选取 207×40 270×40 让学生说说怎样计算的。
六、运用知识,解决问题。 ( 实物投影仪出示第9题)
1、读题,看图,弄清题意。
2、整理数据,列出算式,解决第1个问题。
3、提出问题,解决问题,注意拓展性练习。
4、评析。
七、拓展性练习,加强思维训练。
在括号里填上合适的数字,使等式成立。
( )×( )=1600
( )×( )=2400
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