2015年10月四川教师资格《中学教育学B级》提分试题3

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1、现代教育改革的核心是 (　　)

A.课程改革

B.提高师资水平

C.教学组织形式改革

D.加强道德教育

2、使用最多、最经常和最便利的认知学习评价方法是 (　　)

A.测验

B.行动观察

C.实验

D.评定

3、“教育即生活”的提出者是 (　　)

A.赫尔巴特

B.皮亚杰

C.杜威

D.瓦根舍因

4、我国教育目的的理论基础是 (　　)

A.素质教育

B.马克思主义关予人的全面发展学说

C.应试教育

D.社会主义教育方针

5、陈述性知识的教学设计要求不包括(　　)

A.认真分析学生的学习准备状况

B.恰当引入教学媒体

C.有充分的练习设计

D.找出新旧知识之间的结合点

6、农业社会的教育的特征包括 (　　)

A.教育的公共性日益突出

B.教育的终身化

C.教育的全民化

D.学校教育与生产劳动相脱离

7、把测验分为标准化测验和教师自编测验的依据是 (　　)

A.测验目的

B.测验内容

C.规范程度

D.测验编制方式

8、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是 (　　)

A.教育的神话起源说

B.教育的生物起源说

C.教育的心理起源说

D.教育的劳动起源说

9、社会改造主义课程论流派的代表人物是 (　　)

A.布拉梅尔德

B.弗雷尔

C.泰勒

D.布坎南

10、从教育学角度看，师生之间是 (　　)

A.主体与客体关系

B.教育和被教育关系

C.互动关系

D.相互制约的关系

11、对学生的失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是 (　　)

A.“差异交往说”

B.“亚文化群理论”

C.“控制缺乏说”

D.“手段一目标说”

12、教师个体专业化发展的最直接途径是 (　　)

A.自我教育

B.师范教育

C.入职辅导

D.在职培训

13、教育现代化最重要的标志就是受教育者的 (　　)

A.阶段性

B.个性

C.阶级性

D.广泛性和平等性

14、把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是 (　　)

A.哲学取向的教学理论

B.行为主义教学理论

C.认知教学理论

D.情感教学理论

15、参与小组讨论的人数一般以 (　　)

A.2～3人为宜

B.5～8人为宜

C.10人以上为宜

D.20人以上为宜

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

16、情感教学理论的基本主张有 (　　)

A.教学目标

B.非指导性教学过程

C.学科知识结构

D.意义学习与非指导性学习

E.师生关系的品质

17、班级组织的个体化功能包括 (　　)

A.促进发展功能

B.满足需求的功能

C.诊断功能

D.指导社会规范的`功能

E.矫正功能

18、课程目标的特征包括 (　　)

A.整体性

B.阶段性

C.持续性

D.层次性

E.递进性

19、我国中小学生发展的时代特点包括 (　　)

A.学习目的的单一化

B.自我意识减弱

C.生理成熟期提前

D.价值观念多元化

E.心理问题和行为问题增多

20、教学设计的常用模式包括 (　　)

A.系统分析模式

B.过程模式

C.手段模式

D.目标模式

E.内容模式

　　三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

21、课程

22、教学策略

23、观察

24、义务教育

25、相对评价法

　　四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)

26、简述学生评价理论与实践的当代走向。

27、简述学生综合素质评价实施的基本原则。

28、简述主要的课程理论流派。

29、当代世界幼儿教育的发展的共同趋向是什么?

30、简述我国新世纪课程改革的发展方向。

31、简述我国第八次基础教育课程改革的方向。

　　五、论述题(本大题共2小题，共24分)

32、试述我国市场经济的发展对课程变革的影响。

33、结合实际从学校教育的角度分析学生心理障碍和失范行为产生的原因。