关于园田的知识

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归园田居·其二_陶渊明的诗原文赏析及翻译

魏晋陶渊明野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往。(墟曲中一作：墟曲人)相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。译文乡居少与世俗交游，僻巷少有车马来往。白...
关于《归园田居》的教学设计

【教学目标】1、知识与能力：⑴了解陶渊明其人及其在文学史上的影响。⑵培养学生运用朴素平淡的语言表达情怀的能力。⑶培养学生能够穿透诗文把握文章的内涵的能力。2、过程与方法：⑴在诵读中领悟诗歌的意境。⑵掌握诗人...
初二语文上册文言诗文归园田居翻译

归园田居（其三）（种豆南山下）作者：陶渊明原文OriginalText译文TranslatedText种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。南山坡下有我的豆地，杂草丛生，豆苗长得很稀。清晨我下地松土除草，星月下我扛着锄头回家歇息。道狭草...
《归园田居》教学设计

《归园田居》是晋宋时期文学家陶渊明的组诗作品，共五首(一本作六首)。下面是小编整理的《归园田居》教学设计，欢迎大家阅读。一、导语把先哲圣贤当作自己的朋友。以激发学生认识读懂陶渊明。二、感知内容，读诗识人在讨论...
归园田居其一教学设计

一、教学目标：1．理解《归园田居》其一中作者所抒发的感情。2．通过想象把握诗歌的意境。3．把握抓住景物特征理解作者感情的读诗方法。4．评价作者的生活态度。二、教学重点和难点：[教学重点]1．领悟诗人憎恶官场，热爱田园，追求自...
归园田居其三的赏析

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。译文我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗豌稀。清上早起下地铲除杂草，夜幕降披月光扛锄归去。狭窄的山径草木丛生，夜露沾湿...
归园田居·其二原文及赏析

原文：野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往。（墟曲中一作：墟曲人）相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。译文乡居少与世俗交游，僻巷少有车马来往。白天依旧柴...
归园田居全程教案

教学目标：1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。3、简单了解陶诗的艺术风格。教学重点、难点：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的...
归园田居原文及赏析

陶渊明字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期陶渊明、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有...
归园田居小升初语文知识积累

一、字词：1、随声附（fù）和（hè）凫（fú）水果脯（fǔ）胸脯（pǔ）2、“合龙”与“合拢”。3、“合龙”：桥梁、堤、坝等从两端施工的工程在中间接合。例如：经过一年的加紧施工，这座跨江大桥终于合龙了。“合拢”：是指堤坝、桥梁以外一般事...
《归园田居》（其三）作品原文及对照翻译

归园田居第三首诗细腻生动地描写了作者对农田劳动生活的'体验，风格清淡而又不失典雅，洋溢着诗人心情的愉快和对归隐的自豪。下面，小编为大家分享《归园田居》(其三)作品原文及对照翻译，希望对大家有所帮助!《归园田居》...
归园田居·其三原文及赏析

原文：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。译文我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗豌稀。清晨早起下地铲除杂草，夜幕降披月光扛锄归去。狭窄的山径草木丛生，夜露...
《归园田居》其三教学设计

作为一名老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《归园田...
归园田居的教学设计模板

教学设想本课是学生入学后学习古代诗歌的开始，最重要的教学任务是，要使学生养成良好的诵读诗歌的习惯。具体地说，一是有读一首背一首的习惯；二是有一边诵读一边想象诗中所描绘的情景的习惯。如果在今后一年乃至两年的时间...
归园田居三教案设计

作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的归园田居三教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标...
归园田居其三原文翻译及赏析

归园田居其三原文翻译及赏析1归园田居·其三朝代：魏晋作者：陶渊明原文：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。译文及注释：作者：佚名译文南山下有我种的豆地，杂草丛生...
归园田居的教学设计

《》教学设计*陶渊明的《》是高中二年级语文课本中的内容。以下我们从设计意图、媒体设计、设计实施及教学设计流程图四个方面谈谈本课的教学设计。*一、设计意图*教学古代诗歌，一般的程式是介绍作者、时代背景、串讲...
人教版新课标语文八年级归园田居教案

《归园田居》是一个不可分割的有机整体。其所以是如此，不仅在于每首诗分别从辞官场，聚亲朋，乐农事，访故旧，欢夜饮几个侧面描绘了诗人丰富充实的隐居生活，更重要的是，就其所抒发的感情而言，是以质性自然，乐在其中的情趣来贯穿这...
归园田居·其四原文及赏析

作者：陶渊明朝代：魏晋久去山泽游，浪莽林野娱。试携子侄辈，披榛步荒墟。徘徊丘垄间，依依昔人居。井灶有遗处，桑竹残朽株。借问采薪者，此人皆焉如？薪者向我言，死没无复余。一世异朝市，此语真不虚。人生似幻化，终当归空无。译文：离别...
陶渊明诗两首归园田居赏析

一、教学目标（一）了解有关田园诗及其代表作家的知识；（二）体会“陶诗两首”的意境和思想意义；（三）领会“陶诗两首”的风格特点。二、难点、重点分析（一）字词释义。少无适俗韵，性本爱丘山：少，年少，从小。适，适应。俗，世俗。韵，气质、性格...
《归园田居》赏析

第三首写他的劳动。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。辞官归田的人当然不会种田，他种的豆，草盛苗稀，难得的是早起去锄草，一直到带月才归，这时已是夕露沾衣了。他...
《归园田居》（其一）原文及对照翻译

《归园田居》是晋宋时期文学家陶渊明的组诗作品，第一首诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。下面，小编为大家分享《归园田居》(其一)...
《归园田居·其一》公开课优秀教案

【教学目标】学习诗歌素描，以写促读。【教学重点】对《归园田居（其一）》进行素描。【教学难点】发挥自己的想象力和创造力，巧用诗歌中的元素构思文章。【学时安排】1课时。【教学内容与步骤】1、导入新课：大部分同学为了使...
陶渊明诗两首(归园田居-饮酒)语文教案

一、教学目标(一)了解有关田园诗及其代表作家的知识；(二)体会“陶诗两首”的意境和思想意义；(三)领会“陶诗两首”的风格特点。二、难点、重点分析(一)字词释义。少无适俗韵，性本爱丘山：少，年少，从小。适，适应。俗，世俗。韵，气...
《归园田居》其一教案（通用10篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《归园田居》其一教案，希望能够帮助到大家。《归园田居》其一教案篇1一、教学目标【...