【实用】快乐作文七篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的快乐作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

快乐作文 篇1

劳动创造价值，劳动创造未来，劳动创造幸福，劳动创造快乐。

星期天是我们家的大日子，我们家要进行一次“大扫除”。一大早妈妈就把我从被窝里揪出来，开始分工了。爸爸负责拖地，整理东西，妈妈负责整理房间，而我呢，负责擦桌子和玻璃。

我们大家都兴高采烈地干了起来。我先接来一盆水，把干毛巾放进去洗了洗，再把毛巾拧干，走到窗户前，高兴地擦了起来。当我擦了一遍，正要愉快的分享自己的劳动成果的时候，却看到玻璃像是一个“大花猫”，不管我怎么努力地擦，玻璃也擦不干净。我实在是没有办法了，只好去请教妈妈，可是妈妈却让我自己想办法解决。“哼,我去找爸爸，他肯定会帮助我的。”说完，我便扭头走了。

我来到爸爸的面前说：“爸爸，您一定要帮帮我。”“喔，什么问题难到我们的小公主了？”我拉爸爸来到窗前，爸爸看了以后，说：“这个问题太好解决了。”他找来了废旧的报纸，给我讲了抹布和报纸擦玻璃的效果为什么不一样，并告诉我擦玻璃的常识，我看在眼中记在心里。我自告奋勇地试试爸爸教我的方法，玻璃顿时亮晶晶的。我找到了自信，拿来板凳，又认真地干了起来。终于在我的努力下，我把我家客厅的玻璃擦得干干净净，看到明亮的玻璃，爸爸和妈妈都对我竖起了大拇指，我心里开心极了。

虽然，我今天很累，但是通过劳动学到了很多生活的常识，我心里很是开心。

快乐作文 篇2

光阴似箭，日月如梭，一眨眼又过了一个春秋，我们又迎来了一年一度的圣诞英语周：“Happy Christmas”。

今天，我在安文小学同学们的热烈欢迎下走进了学校，在那儿，我见识了许许多多的有关英语的小故事，如一年级小朋友们表演的“小雪人”和“大南瓜”，还有和我们同龄的六年级同学表演的“英语单词发布会”、“小红帽”还有“街舞”等等。

学校操场正在举行一个叫做“跳蚤市场”的互动游戏。那里的吆喝声此起彼伏，“商人”们正在用吃奶的劲头在喊：“快来买啊，买一送一咯！……”“抽奖了，抽奖了！一元三次，一等奖一本书！……”我和上次“城乡手拉手”活动中的结交伙伴正在“淘宝”。那儿的摊子和小物件可真多啊！在这个跳蚤市场里，每个人都有买和卖的权利，我们都可以玩得开心。这时，和我结伴的胡梦蝶同学拉着我到了一个摊位前面，拿起了许多小玩意儿，在我的面前比划来比划去，热情如潮水般涌来。我到了一个叫“幸福屋”的小屋里，摸了一次奖，得到了一个许愿瓶。

咳，美好的时光总是过得这么快，但是我会永远记住胡同学的，我会好好珍藏胡梦蝶同学送的礼物的。

一眨眼工夫我们又得离开安文小学了，我们在带队老师的催促下，依依不舍地离开了安文小学。

啊！这个圣诞快乐英语过得真快乐呀！

快乐作文 篇3

只要心情是晴朗的，人生便没有雨天和狂风暴浪，给生命添加一张笑脸，让人生添加一份欢声小语，你的生命将会晴空万里。

——题记

一、遭遇挫折，笑！

生命如风，来也匆，去也匆，我们趋行在人生这个亘古的路途，在坎坷中奔跑，在挫折里忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累了，但却无从止歇；我们苦了，但却无法回避。烈日暴风来过，飞沙走石来过，我们全身上上下下齐布满伤痕累累，却还要面对一片片G刺的丛林。作文

面对这一切一切阻碍前行的挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直到成功的一天。正所谓“笑一笑，十年愁。”

遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你的心中击起惊涛骇浪。作文

擦一擦额上的冷汗，拭一拭眼中欲滴的眼泪，泛起嘴边美丽的笑容，继续向前冲吧！快乐的蓝天白云花花草草，将回永远伴着你！

二、快乐驿站

曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的语片言中迷惘，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择快乐的驿站，心中少一片照亮前路的阳光……朋友，别心灰，别气馁，请来快乐驿站，听取心灵对人间真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！

正所谓“有人的地方，就一定会有是是非非，”是的。听从心之召呼唤。别去想那些把无数庸者掩埋的流言蜚语，也别去计较那些芝麻绿豆的小事。你悲伤，是心在低吟；你快了，是心在歌唱。让我告诉你，别人指手指点是你默然不动其实是一种榜样；别人的非议与指责，你的微小只回更好的映衬出你的勇气与度量！正如但丁所说：“走自己的路，让别人说去吧！”

是的，人生在世，比必太过在意得与失，成与败。人活在这个美不胜收的世上，每天都快快了了，开开心心的，何乐而不为呢？也许，这样的人生会让我们更加的问心无愧，脚步便走得更加稳当！

快乐，嘻嘻哈哈，大笑又过一天，我的生活，我做主，我选择的终生伴侣就是——快乐！

快乐作文 篇4

今天，我非常的快乐，因为今天我和爸爸、妈妈、小舅、妹妹、小姨妈一起去了峨庄最有名的山“谭溪山”。

早上，我早早的就起床了，因为很高兴，所以很早就起来了。到了8：00多，我和爸爸妈妈就下楼吃了早点，我们吃完早点以后就去了小舅家把他们接上，然后我们就冲向我们的目的地“谭溪山”。

“谭溪山”是峨庄最有名的风景区了，所以我们选择的地方是这里。

我们在路上的时候，我和妹妹一直在数一个一个的反射镜，我们数了一会儿就数的不耐烦了，我和妹妹就停了下来在车上睡了一会觉。我们刚睡了不久，车“咚咚”一声，把我和妹妹都吵醒了，妹妹慢吞吞的对我说：“姐姐，我想吃东西。”我对妹妹说：“我也是。”小姨妈和妈妈听见我们说的话以后，妈妈和小姨妈就对小舅和爸爸说：“给孩子买点杏子和樱桃吃吧！路边上就有卖的。”小舅和爸爸同意了。过了一会儿，我对爸爸说：“爸爸，什么时候买樱桃和杏子呀？我好想吃呀！”爸爸说：“路边上的不好吃，到了“谭溪山”再买吧。”我只好勉强同意了。

到了差不多10点，我们就到达了我们的目的地。进了谭溪山的大门，我看到里面有很多卖小首饰的地方，我就和妹妹跑过去，买了两个用桃胡做的小手链，妈妈对我说：“这个小桃胡是辟邪的，很好。”我很高兴。

过了一会儿，我们就向山上走去。我刚爬了三分之一就累的上气不接下气了，不过我依然坚持着。我爬呀爬呀，终于爬到了山的中央。爸爸用瓶子给我接了一碗绿豆汤，我一口就喝了。因为我当时实在是太渴了。我们喝完了以后就继续爬山。我们走着走着就又到了一个卖绿豆汤和雪糕的地方。当时那天因为我和妹妹都有点感冒，所以医生不让我吃凉的东西、喝凉的东西，所以我俩都不要吃雪糕，让他们吃一个吧。爸爸妈妈看着我们挺可怜的，就给我们一人买了一包小零食吃，我和妹妹就不停的吃，一直到都吃完了以后，我们才继续向大山的高峰爬去。因为越往高处路越不好走，好不容易终于到了山的最顶端。我太高兴了，就冲着山下大喊了一声，声音在大山中回荡，我感到很爽。在山上休息了好大一会儿，我们就开始下山了。在下山的时候，我和妹妹都非常的兴奋，因为我们又结束了一次快乐的旅行，知道了爬山不仅锻炼了身体，而且最重要的是锻炼了我们的毅力，只要勇往直前、坚持到底就是胜利。我们就这样蹦着跳着下到了山的半中央，爸妈怕我们累着就从那里的一个停车场包了一辆旅游观光车，观光车载着我们又欣赏了一次沿途的美丽风景，好不容易来一次就要快乐一点。

今天我真快乐！

快乐作文 篇5

记得有一天早上，我家停电了，QQ根本上不上，小荷也不能上，一个人在房间里，黑黑的，我想办法，在黑暗中摸索着找到电灯的开关，可是当我按下去，它不亮的时候，我就想起来了：家里停电，一切和电有关的东西，都打不开。当时我真的好害怕。因为昨天，我同学的电脑中了病毒，电脑上出现了死人和血。电脑上说双鱼座是很会幻想的，确实如此，当我听到死人和血的时候，我就把自己蒙在了被子了，因为我觉得电视机里会爬出来一个女鬼，从地上会伸出一只血淋淋的手，恐怖篇的出现，使我的幻觉不断用出，当我在被子蒙上了近20秒的时候，我就会猛得把被子掀开，因为我会觉得女鬼就在我的被子里。从而一直弄着被子。有时候，被子贴着我，我会觉得是女鬼在碰我，时而大叫一声。

在宿舍的时候，我经常哭，之后被男生知道了以后，某男生便叫我“爱哭鬼”，其实我也不想哭的，只是不知道为什么，一受惊吓就哭。记得有一次，我最好的班级姐姐带来了一个非常可爱的米老鼠娃娃，它的眼睛很大，所以显得很可爱。可是一到晚上，我就非常的怕它。不是因为其他的，就是因为它眼睛大。我看过的死人，一般眼睛都会睁得特别大，晚上的米老鼠，眼睛会显得比早上的还大，我就总觉得它是鬼，所以一到晚上，我几乎不敢看它。谁知道，宿舍好友非要给我玩。我几乎要用哭的声音说“不要”了，可是她们不听，想办法把娃娃给我。我的好朋友从我最好的姐姐那里接过娃娃后，往一摔，正好摔在了我的身上，我用手一甩，把米老鼠甩在了床头，然后卷着被子就哭了起来，对面的好朋友让我把娃娃给她，可是我不敢，我真的不敢。我不敢碰那个娃娃，我甚至连看都不敢看，它虽然是娃娃，但是我怕它和人一样，会动起来，我怕它的身体会冰起来和死人一样，我怕它流血，像被人杀害了一样。一直以来，每个我爸爸妈妈不在的晚上，我都会把门锁起来，看电视看到我觉得困了，一闭眼就可以睡着了为止，有时候，我疲倦得甚至会哭出来，哭到睡着才停下。我一直在这样折腾着自己，可是爸爸妈妈都不知道，可恶的爷爷奶奶常常欺负我，等爸爸妈妈回来以后告状，说我很晚很晚才睡觉。我一直没告诉爸爸妈妈我是有原因的，所以一直被爸爸妈妈骂。

有时候在宿舍里，我会不由自主到哭起来，因为我想外公外婆了。在我出生以前外公外婆就相继去世了，我一直在想：如果他们还活着，会不会很疼我？可是人都死了，想这些还有什么用呢，于是我就哭了。不过是默默的哭，几乎没什么声音，我看着月亮，似乎觉得月亮就是外公外婆的脸。

孤单让我感觉到了伤心，有时候看着别人开心，我都很可能会掉眼泪，因为我一直没有最好的朋友，虽然我们班女生嘴上和我是好朋友，可是心里绝对没拿我当朋友看待，甚至拿我当仇人。在小荷里，我感觉每个人都好开心，因为她们都有好朋友，可是我也试着去交一大堆的朋友，但是我发现：我这样又能交到什么最好的朋友呢？我知道大家一直都拿我当好朋友看待的。但是我想要的是知心朋友呀。

我发现：我真的不快乐。陪伴着我的只有伤心。

快乐作文 篇6

今天，是我当家，我看了看冰箱里有青菜、莴笋……，没有肉。

于是，我、妈妈和婆婆去菜场买菜，到了菜场，婆婆问我吃不吃包子，我说：“不吃。”我们进了菜场里面，看了一家肉要14.5元每斤，又问了一家肉要14元每斤，婆婆说：“在这家买吧。”只见叔叔一刀下来，在称上一称，要26元，妈妈说:：“家里的骨头也没有了。”我看见叔叔用大刀砍了几下，放在称上一看要31元。阿姨说：“一共57元”，我算了一下26+31=57元，所以给了阿姨100元，找钱，阿姨问我找多少呀，我说：“53元”阿姨表示不对，我眼睛一转，“哦，43元”，阿姨给了我4个10元钱，问我够不够，我说不够，她又给了我2个1元钱和2个5角钱，我说对了。阿姨说：“下次再来哦！”。我说：“好，再见！”我们出去后，去了一家水果店，爸爸想吃狝猴桃，购买了4只要6元；我想吃哈密瓜，选了一个合适的，要35元；婆婆想吃香蕉，要6元，叔叔说：“一共47元”，我算了一下6+35+6=47元，后我给了叔叔4个10元钱，1个5元钱，2个1元钱，叔叔说对了。我说：“再见，叔叔。”叔叔欢迎我们下次光临。

回到家，我算了一下今天一共花了104元，我拿出了狝猴桃给爸爸吃，我自己吃了一根香蕉，我觉得更好吃了，心里美滋滋的。

快乐作文 篇7

在深蓝的天空下，看着一眨一眨眼睛的星星的时候，是快乐的。在受到沉重的打击的时候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面对是痛苦并快乐着。

我其实在班里的人缘挺好的，可是我却感到孤单，没有知心的朋友在我最伤心的时候安慰我，没有“开心果”在我快乐的时候再逗上我一把，爸爸妈妈喜欢我，可他们又了解我几分？也许很少、很少。

也许是缘份，让我与作文交臂。在作文里，我想说什么，就写什么。当然，作文的唱诉不及一个知心朋友。可我总算找到了乐趣，找到我一个可以自由唱诉的“朋友”。

我会拉二胡、会画画，不会象一般小孩那样问爸爸妈妈要零花钱。所以有许多妈妈的熟人看见我都会夸几句“这孩子乖，什么都学得好。”可是他们又怎么会知道，这背后我又付出了多少辛血!一开始学二胡我是最差的，我坚持着，许多人到中途都不学了，我也动了这个念头，可是我又打消了。我一定持之以恒的'学下去，不怕我学不好。到了现在，我已经快结业了，也拉得不错。是呀，挥洒着痛苦的泪珠，得来了满意的笑容，我在痛苦过后快乐着。但画画的艰辛路程，仍在继续……

痛苦是我们共同有的。在生活上我有作文做朋友，在学习二胡中，我有勇气作伴，在痛苦中我有快乐围绕。

仰望蓝天，我高声大喊：“在痛苦中我会寻找每一缕阳光般的快乐!”

著名学者孙绍振提出快乐作文后是不是一种痛苦的问题。我觉得“快乐作文是一种痛苦”的观点不够全面，也有以偏概全的意识。所指的痛苦是指学生写作上的痛苦。即学生写作文时愁眉不展，担心写不出作文，认为作文是一种负担，写作文时产生阵痛。这与“快乐作文”的本意是相违背的。我们提倡“快乐作文”则是让学生能够减轻作文时的负担，即让他们“有话可说，有话能说，有话好说。”作文时抒发的是孩子们的心声，完成作文时成为一种满足感。如果仅仅从应试的角度去理解写作文，或者从课堂上让学生乐一乐，然后写作文，没有进行系统的指导。这样的作文教学虽然快乐，可是学生怕写文章。既有愉快的氛围，又有实地的演练，让学生能够在作文课学习到本领，掌握写作文的方法，那么习作时自然不紧张，知道从何下笔。

快乐作文是让学生心情愉悦。我提倡以“愉悦作文教学”的思想去指导作文课，让学生在作文课上享受到快乐，消除学生无内容可写的障碍。快乐作文不能仅仅停留于场面上的热闹，更重要的是在乐学氛围中引导学生提高各方面的能力。如教学生走路一样，一步一个脚印帮扶着他们，等他们慢慢熟悉了，就可以放手了，孩子也就学会了走路。

如果说快乐作文是一种痛苦，那么我们就违背了快乐作文之“快乐”的本意。

学生快乐作文之后写作文犹如踢足球时的心境，训练踢足球时的感觉是很累的，可是踢完了足球感受到一阵轻松与愉快。同理，学生习作时的“烦”只是一种暂时的表现，属于个别的现象。多数学生体验了作文教学课堂欢快的情景后，他们都有话想说，只是教师不能把“写”的要求定得太高、太离谱，熟练则能生巧。

所谓的痛苦则应当为不快乐的作文。什么样的作文不快乐？教师没有改变教学模式，每一节作文指导课都一个模式：先让学生读题、审题，然后选择材料，然后写作。这样的教学是按照成人的思维，是以“写作”的高标准去要求学生。教师没有致力于“课型”的研究，教师的课堂教学缺乏变化，这样的学生必然疲惫，甚至厌倦。这样的教学生能不痛苦吗？

真正的快乐作文不仅是一种心态，而且是一种体验，是一种锻炼。学生经历习作的全过程。作文的过程其实是让学生认识新事物的过程，学生体验了这些新事物，然后把它写下来，这并不是痛苦，而是一种收获。如果总是让学生写陈年旧事，虽然学生的习作能力能得到提高，但因为只有回忆，缺乏新鲜感，久之必然劳累。学生都喜欢新奇的事物，所以作文教学迎合学生的心理特征，在作文教学中突出“新、奇、趣”，渗透习作方法，让学生边学边用，那么作文教学就是一种快乐的事。