北师大版《图形的认识》教学设计
教学内容:北师版小学数学第十二册第89页:图形的认识
教学目标:
1. 系统整理学过的图形,沟通各种图形间的联系,体会“点、线、面、体”之间的关系,构建各种图形之间的关系网络。
2.复习所学的各种图形的特征,总结探索图形特征的方法,巩固所学的识图、画图等技能。
教学重、难点:
1、系统整理学过的图形,形成知识网络。
2、用网络图表示出各种图形间的关系。
养成教育训练点:进一步培养学生独立思考、作业认真、学以致用的良好习惯。
教学用具:实物投影
教学过程:
一、 创设情景,导入复习。
我来当裁判:图形王国要举行国王选举大会,各图形都争着要当王国,经过激烈的竞争,最后大家选举平面图形中的长方形为平面图形的首领;把长方体选为立体图形王国的首领,你们觉的这样的选举结果有道理吗?
生发表自己的见解。
教师:同学们都有自己的理解,回顾一下:我们小学阶段学过哪些图形?
生:三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形……生:长方体、正方体、圆柱、圆锥、球……
二、回顾整理,构建网络
1、你们能用自己学过的整理方法,把学过的这些图形分类整理形成自己的知识网吗?
2、生各自整理。
3、展示交流:对学生展示的知识网进行评价
4、完善自己的知识网。
结合知识网,进一步让学生找各部分知识间的包含关系
三、重点复习,强化提高。
1.仔细观察,连一连。
让学生通过观察,动手连线,理解平面图形和立体图形之间的.联系。
通过练习让学生理解面在体上,面围成体
2.完成书上的第2题。
(1)小组交流
(2)全班交流
(3)师生总结
3.说一说生活中见过的平面图形或立体图形,都运用了图形的哪些特征?
四、自主检评,完善提高。
1.完成检测题。
(1)生独立完成。
(2)全班交流
(3)自主评价
2.课堂总结
教学反思:
本节课是将小学阶段学习的平面图形和立体图形集中进行初步复习,内容涵盖了平面图形和立体图形的方方面面,因此本节课的复习容量极大。从学生来看,五年级的学生已具备了一定的自己进行整理复习的能力,因此把本节课的重点放在引导学生将分散的知识归纳,并将那些有内在联系的知识点在分析,比较的基础上“串”在一起,形成良好的知识结构网络。
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