《认识椭圆形》的教学设计

活动目标

1.认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。

2.引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备

1.课件-图片：机器人（图形小书）

2.尺子，圆形、椭圆形卡片人手一套。

幼儿园课件

活动过程

一、导入

课件-图片：机器人（图形小书）

1. 教师引导幼儿观察图形，激发参与活动的积极性。

2.这个机器人是由哪些图形组成的？

(幼儿观察后说出各种图形)

二、展开

1.机器人的头和脚都是圆的，仔细看看这两种圆一样吗？哪里不一样？

2.幼儿操作比较讨论找出椭圆形的特征

引导幼儿自己来测量比较一下，看看有没有什么新的发现。

3.指导幼儿用尺子进行操作测量椭圆形和圆形卡片

小结：圆形边上任意一点到圆心的`距离是相等的。椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是圆圆的圆，椭圆形是长长的圆。

4.寻找生活中的椭圆形物体

（1）我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征，现在我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的？

（2）用小手摸一摸椭圆形的边缘，感知一下椭圆形的形状，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里吧！

（3）教师组织幼儿检查椭圆形的筐子里的物品是否正确，并进行总结。

5.经验讲述：我所见的椭圆形。

问题：小朋友，在我们的生活中，还有许多椭圆形的东西，请你仔细想一想你还见到过哪些椭圆形的东西？

组织幼儿相互讲讲自己见到过的椭圆形的物体。

三、结束

1.启发幼儿用圆形或椭圆形卡片拼出各种图案，讲讲都有哪些图形组成的。

2.指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的集合中， 圆形的卡片送到圆形集合之中。