小学三年级美术《画花样》教学设计

教

学

目

标

知识技能

能够了解民间传统花样在造型和色彩上的特点，理解其寓意。

过程方法

能够临摹或仿照民间传统刺绣画样的特点表现花样。

情感态度

感受中国民间服饰纹样的魅力，学会用欣赏的眼光去看待民间艺术。

教

学

札

记

教学过程设计

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

一、 欣赏导入

学生欣赏做好的花样，通过看摸感受民间花样的魅力。

二、体验探究

提问：

1、这些花样是用什么材料做成的？

2、都有哪些纹样，这些纹样代表了什么？ 有哪些意义？和现实生活中的图像相比一样吗？

3、用到了那些颜色？

4、欣赏课本上的图片，提问：老百姓为什么要用漂亮的颜色来搭配衣服？如果衣服上没有这些图案会怎样？

教师：看到这么漂亮的民间花样，你有什么想法？

三、学生创作

学生可以以临摹或创作相结合的方式完成。

四、作品展示

展示有代表性的'作业，重点从图案和花纹上来分析。

五、知识拓展

学会用传统花样装饰自己的衣服，提高审美意识。

有了颜色和花纹衣服会更漂亮。

学生观看老师画画。

学生练习写生。

三年级的学生“设计”一个花样的难度会很大，而“画”则既可包含设计的因素，又可采取临摹或半创作的形式进行练习。

六、板书设计：展示学生作品