别说我小的教学设计示例
教学目标 :
1.学会7个生字:说、会、洗、把、奶、种、地;认识笔画横折折折钩,偏旁三点水。提土旁“土”;学会用“会”说话;理解“奶奶”、“种花”等词语。
2.能说自己会做什么样的事。
3.会正确、流利地朗读课文。
4.初步培养学生的自我服务意识,知道要爱劳动,自己能做的事要自己做,不依赖别人。能自己穿衣。洗脚。擦桌子、扫地等。
重点、难点:
教学重点:学会,个生字、1个新笔画和2个偏旁,进行朗读训练,说说自己会做哪些事。
教学难点 :对2、3两节“把”字句的理解。
课时安排:3课时
第一课时
教学目标 :
1.学习诗歌形式的课文的分节方法。
2.初读课文,了解课文大意。学习第1节,知道丁丁会穿衣、洗脚,并向丁丁学习。
3.认识三点水,学习写“说、会、洗”。
教学过程 :
一、揭题
出示:
bié shuō
13、别 说我小
读题。
“别”是什么意思?读了课题,你想到了什么问题?
二、听课文录音。
三、自学课文。
四、检查自学情况。
1、用“谁会干什么”的句式分别说说图意。
2、抽读生字卡片。
3、抽读带读字、词。
4、分节指名读课文,再评议。
A.诗歌形式的课文分节时要看是否空一行。
B.分节。
C.分节指名读课文。
D.评议。
五、学习课文第1节
1、自由读。
2、说说你学懂了什么?
A.丁丁会穿衣,会洗脚。
板书:穿衣洗脚
B.丁丁请妈妈别说他小。
用“因为……所以……”说话训练。
C.穿衣、洗脚是每个人天天都要做的`事,我们要向丁丁学习,自己的事自己做。
3、指导朗读。
要用自豪的语气读。“别”“会”读重音。
(自由读。指名读,齐读。加动作读。)
4、说话训练。
丁丁会()。
我会()。
六、指导写“说、会、洗”。
1、读一读:说、会、洗
2、学习三点水。
3、自学字形:说、会、洗。
4、指名分析字形,教师在田字格中范写。
说:左右结构,言字旁。右边可分为“丷口儿”。
会:上下结构,上面一个“人”,下面一个“云”。
洗:左右结构,三点水。右边可分为“丿土儿”。
5、学生每个生字写两遍。
第二课时
教学目标 :
1.学习课文2、3两节,知道要爱劳动,自己能做的事要自己做。
2.认识笔画“横折折折钩”、偏旁“土”,学会写“把、地、奶、种”。
3.继续用“会”说话。
4.正确、流利地朗读课文。
教学过程 :
一、复习检查。
1、去音节读生字,并说说“说、会、洗”的结构和偏旁。
2、指名读课文第1节。
二、学习课文第2节
1、自由读。
2、说说你学懂了什么?
A、同桌互说。
B、集体讨论。
a、冬冬会擦桌。板书:擦桌
b、冬冬会把地扫。板书:扫地
把地扫——扫地
C、冬冬请爸爸别说他小。
用“因为……所以……”说话。
D、擦桌子。扫地都是家务劳动。冬冬会做家务事,我们要向冬冬学习。
3、朗读指导。
4、说话训练。
冬冬会()。
我会()。
三、学习课文第3节
运用学习1、2节的方法学习第3节。
学习、讨论。板书:种花浇花
四、正确、流利地朗读课文
1、跟录音读。
2、教师引读。
3、自由练读。
4、齐读。
5、表演朗读。
五、学习写“把、地、奶、种”。
1、读一读:把、地、奶、种。
2、学习横折折折钩、提土旁“土”。
3、指名分析字形,教师在田字格中范写。
把:左右结构,提手旁。右边“爸”去掉“父”。
奶:左右结构,女字旁。
地:左右结构,提土旁。右边“他”去掉单人旁。
种:左右结构,禾字旁。右边一个“中”。
4、学生每个生字写两遍。
第三课时
教学目标 :
1.复习巩固生字新词。
2.对学生进行行为指导。
3.完成课堂作业 。
教学过程 :
一、复习巩固。
1、同桌互读生字新词。
2、口头扩词。
说说话听说说一说
会开会
洗洗衣洗手洗脚
地草地地上地下
奶奶奶奶牛牛奶
种种花种树种田
3、看音节写词语。
huì shuō nǎi nɑi zhònɡ huā
( )( )( )
4、朗读全文。自由读、指名读、齐读。
二、行为指导。
1、说说丁丁冬冬会做哪些事。
2、用“会”说说你会做什么事。
3、你准备学会做什么事?
4、平时以行动学丁丁、冬冬,自己能做的事自己做。
5、读拼音写字。
wǒ huì chuān yī. wǒ huì xǐ jiǎo.
( )。( )。
nǐ huì sǎo dì. tā huì zhònɡ huā.
( )。( )。
三、课堂练习。
1、读拼音,选笔画填空。
? 乙 了
hénɡ zhé wān ɡōu()
hénɡ piě wān ɡōu()
hénɡ zhé zhé zhé ɡōu()
hénɡ zhé ɡōu()
2、按要求写一写。
洗:偏旁()()结构
地:偏旁()()结构
奶:第5画是(),笔顺()
3、比比、读读、写写。
上()女()禾()
地()奶()种()
4、扩词。
洗()()()
地()()()
种()()()
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