《雨说》教学设计参考示例
知识目标:
1、体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意味
2、学习诗的语言特色
能力目标:归纳每一小节所表达的主要意思
教育目标:热爱生活,乐观向上
重点难点:正确理解“我要教你们勇敢的笑”一句
教学媒体:录音机
课时安排:1
教学过程
一、导入与作者简介:
自古至今,有许多的诗人都要用诗来赞美春雨,你能背诵几句吗?今天让我们一起来学习台湾诗人郑愁予写的一首关于雨的诗。
作者,台湾诗人,80年代曾被选为台湾最受欢迎的作家,用他自己的话说:约莫每120名居民中就会有一人持有《郑愁予诗集》”在香港、台湾的高中课本里都选有他的诗。
他的诗作以优美、潇洒、富有抒情韵味而著称。
二、读课文,整体感知课文并讨论:
这首诗以雨的口气向人们诉说了哪些意思?请概括每一小节的内容。
1、 探访四月的大地
2、 雨轻轻地来了
3、 希望孩子们不要拒绝
4、 告诉孩子们它是来亲近他们的
5、 请孩子们跟它去迎接春天
6、 告诉孩子们它来自何方,又是怎样长大的
7、 8、教孩子们勇敢地笑
9、 交代最终的归宿
三、问题研究:(分小组讨论)
1、 作者怎样描写春雨特点的`?找出几个词句说说你的体会。
2、 这首诗采用拟人手法好在哪里?
(让人感到亲切温柔,充满欢快情趣,切合儿童心理,能打动孩子们的心,能形象生动表达思想)
3、 这首诗的语言有什麽特色?
(有亲切感,用儿童化的语言,符合儿童的心理,口语化)
4、“我要教你们勇敢的笑”这句话中的“笑”的内涵是什么?
(笑代表一种快乐幸福、乐观向上的态度,是诗人鼓励
孩子们要乐观向上的生活及美好的祝福)
五、布置作业:1、把这首诗改编成一篇小散文
2、读写生字词
教学课后记:
这篇课文通俗易懂,主要让学生体会如何用拟人化的语言去学写一些简短的小诗,从中感受写诗的乐趣。
-
精选月考反思作文汇编六篇
无论在学习、工作或是生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编收集整理的月考反思作文6篇,欢迎阅读与收藏。月考反思作文篇1月考的试卷发下来了,望着这鲜红但低...
-
小学经典诵读社团活动方案(通用15篇)
为了确保活动有序地进行,就不得不需要事先制定活动方案,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的书面计划。那么活动方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编精心整理的小学经典诵读社团活动方案,欢迎阅读与收藏。小学经典诵读社团活动方案篇1一、...
-
开学典礼高一新生代表讲话稿(精选12篇)
在充满活力,日益开放的今天,我们很多时候都不得不用到讲话稿,讲话稿是应用写作研究的重要文体之一。那么讲话稿一般是怎么写的呢?以下是小编整理的开学典礼高一新生代表讲话稿,欢迎大家分享。开学典礼高一新生代表讲话稿1尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家上午...
-
三等奖学金申请书(通用15篇)
在一步步向前发展的社会中,申请书出现的次数越来越多,在写作上,申请书也具有一定的格式。什么样的申请书才是合理的呢?以下是小编帮大家整理的三等奖学金申请书,仅供参考,大家一起来看看吧。三等奖学金申请书篇1尊敬的领导:您们好经过大二这一年的努力学习,我觉得这次...