10以内数的认识西师版一年级上册数学教案

第一课时

年级上册数学教案" title="10以内数的认识西师版一年级上册数学教案">

教学内容：45页15 的认识例1例3

教学目标：1、对15各数感性的'认识

2、 培养良好的习惯

3、 初步体验数学来源与生活，生活离不开数学

教学重点：1、边摆边数数

2、由抽象的数到物体可一表示什麽

教学过程：一、谈话引入：数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字：小红书包里面有1个文具盒，2本书，3个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗？

二、教学例1

（1） 出示图，看图，用数字说一句话

（2） 想一想，你能按照一定的顺序说说图意吗？

（3） 按照数字顺序从1说道5

三、教学例2

（1） 摆学具数数

学生一边摆一边说，从1到5

92）在黑板上写15，请学生 在黑板上数字上面百圆

（2） 老师指圆，学生说数，

问：3个圆片用几表示？5个圆片呢？

老师指数字，学生说圆片。

问：3用几个圆片表示？4呢？

四、教学例3

刚才用数字2表示2个圆片，2还可以表示什麽？

看书5页例3

小结：2可以表示任何个数使的物体。

小组讨论：说说3、4、5可以表示什麽？

全班交流

第二课时

教学内容：5页例4，6页课堂活动3、4 ，12页练习一1、2

教学目标：1、进一步巩固15的认识

2、初步感知15各数的联系，变化，感悟数序

3、初步学会用手指比，划，涂，写1-5

4、操作分小棒，亲身体验探索数的分解的多样性。

教学重难点；规范书写1-5各数

教学过程：一、谈话引入

昨天我们学习了15个，小朋友们能用手来表示吗？

二、教学例4

1、 看书例4，共右个要求：比，划，读，写，想想，你认为小手和小嘴怎样分工最合适？

小组讨论交流，全班交流

2、 根据手和嘴的分工，完成例4

自己练习后小组交流

3、 书上有这样一句话，1添上1是2，2添上1是3，.你能用手指表示吗？

4、 教学在田字格里面规范书写

91）让学生说15的形状

（3） 老师示范，学生书空

（4） 学生练习

三、课堂活动

1、 6页 1，写数

2、 6页 3，圈一圈，写一写。

出示这些图，引导学生看懂题意。

3、 下面用5根小棒分成2堆，看谁的方法多。

独立操作后全班交流。