一年级语文上册《7福满门》的优秀教学设计
教学目的
1、看图读词语,并认识“播、泼、门、福”四个字。
2、学习声母b、p、m、f,认识字形,会读,会写。
3、学习与韵母拼读。
教学重、难点
1、引导学生看图联系自己的生活实际,记忆声母的发音及字形是重点。
2、声母与韵母相拼的教学内容是难点。
教学时间
2课时
教具准备
生字卡片、教学图片、小黑板
教学过程
第1课时 时间
教学任务:看图识字、学习声母b、p、m、f,会读,会写。
一、激趣导入
1、同学们,你们喜欢过年吗?过年又叫过春节,在过春节的时候,家里人都要准备些什么呢?学生可结合生活实际来谈一谈。
2、过春节是十分快乐的,我们每一个小朋友都喜欢过春节,那么农民们又是怎样过春节的呢?今天我们就来看一看。
3、板书课题:福满门。学生齐读课题。
二、看图,结合拼音认识生字
1、学生观察图画,说说图上讲的是什么内容?(引导学生想象春节情景)
2、看图读词语。学生先自己读一读,激发学生的学习热情,对他们的成功给与肯定。
3、师生一起读词语,联系动作及相关物体,把每个词语多读几遍,借助图片的直观意义来记住词语的.抽象意义。
4、在读书词语的基础上认识“播、泼、门、福”四个字。
5、学生结合词语加深对生字的印象,采用多种方式读进行记忆。
三、学习声母b、p、m、f
1、让学生观察书中的四幅图,借助图形提示字形,借助图意提示字音。(学生自己发现规律)
(如:词语“听广播”的“播”提示字母“b”的读音,收音机的图形提示字形;小朋友泼水的动作提示字母p的字形,“泼水”的“泼”提示字母p的读音;门的图形提示字母m的字形,小朋友捉迷藏的动作“模”提示读音;拐杖的图形提示字母f的字形,佛像提示字母f的读音。
2、学生巩固记忆字形,小黑板出示b、p、m、f的记忆歌谣
右下半圆 b b b; 右上半圆 p p p;
两个门洞 m m m ; 一根拐杖f f f;
3、学生背诵歌谣。
4、指导书写字母。讲清字母的书写笔顺、笔画名称及其在四线三格中的位置。要注意提醒学生:b和p两个字母的竖画所占格的位置不同;m的两个门洞一样大;f的横比较短,写在比四线的第二条线低一点的位置上。
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5、师多做示范,多指导,让学生掌握正确的写字姿势,养成良好的写字习惯。
四、总结
这节课你们都学会了什么?
五、作业
会写字母b、p、m、f并掌握记忆歌谣。
第2课时 时间
教学任务:巩固练习、写好声母b p m f练习与韵母的拼读。
一、复习导入
1、检查声母b、p、m、f的记忆歌谣
2、检查学生看图读词语情况。
二、声母b p m f与韵母的拼读练习
1、m a ma拼读时声母要读得短,韵母要读得响亮,快速连读成音节。
2、m ā mā 学生自己试着读,师范读,领读,指名读。
3、p á pá 结合图,学生自己练读。
4、b ǐ bǐ 学生自己读,指名学生读。
5、f à fà 学生齐读,找个别生读。
三、总结
四、作业
再拼音本上练写b、p、m、f及韵母的拼读练习。
板书设计
7 福满门
播 泼 门 福
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课后附记
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