三年级数学《一位数除三、四位数》教案设计

　　一、教学内容：

课本第108页的例6、试一试及练一练。

　　二、教学目标：

1、使学生能正确地计算被除数最高位比除数小的一位数除三、四位数的笔算除法。

2、使学生进一步掌握除数是一位数除法的计算方法。

　　三、教学重点：

能正确地计算被除数最高位比除数小的一位数除三、四位数的笔算除法。

　　四、教学难点：

能正确地计算被除数最高位比除数小的一位数除三、四位数的笔算除法。

　　五、教学材料：

口算卡片、投影片。

　　六、教学途径：

步骤

教师活动

学生活动

谈话

导入

1、口算。

24÷234÷2

48÷448÷6

560÷75600÷88000÷4900÷3

2、（）里最大能填几。

（）×3<20

（）×7<40

（）×6<30

（）×4<38

3、指名板演（可与口算、填空同时进行）

369*÷3369÷9378÷9

评讲时，要求学生说说你是怎样算的。

1、教师出示口算卡片，学生开火车回答。

2、教师出题，学生抢答。

3、指明板书。

4、指名回答。

出示例题。

谈话

导入

巩固

练习

（1）问：被除数百位上的数与除数比怎么样？可商几？写在哪里？百位上有没有余数？怎么

办？下面请同学们完成这一题。（指名板演）

（2）这一题被除数是三位数，最高位的数比除数小，所以商是两位数。请看下面两题商是几位数？商是多少？

（3）试一试：

8）3752

5）4065

（4）学生先试做，教师提示学生应注意商的位置、书写格式与余数问题。

2、当被除数最高位上的`数不小于除数时（大于等于除数时），商的位数与被除数的位数同样多；当被除数最高位上的数比除数小时，商的位数就比被除数的位数少一位。

根据这个规律，我们就可以一下子看出商是几位数，就可以减少计算口的差错。

3、做一做：第1题做完评讲。

1、练一练的第2题。

2、练一练第3题，填表格。

3、应用题。

（1）学生自己读题。

1、教师提问，学生回答。

2、指名板演。

3、学生独立完成。

4、教师提示。

5、板书。

6、学生独立完成，教师评讲。

1、学生计算，并验算。

2、填表格。

3、学生读题。

步骤

教师活动

学生活动

巩固

练习

总结

（2）学生独立解答。

4、聪明题。

小组讨论，自己解答。

今天我们学习了什么知识？

1、独立完成，集体订正。

2、小组讨论。

指名回答。

(当被除数最高位上的数不小于除数时（大于等于除数时），商的位数与被除

数的位数同样多；当被除数最高位上的数比除数小时，商的位数就比被除

数的位数少一位。)

　　七、板书设计：

用一位数除商三、四位数的除法

例6249÷3=83

83

3）249

24

9

9

八、课后小结：