教育随笔-激将法对于幼儿学习作用
在日复一日的学习、工作生活中,许多人都写过随笔吧?随笔是一种散文体裁,也可以是听课、读书时所作的记录。想要学习写随笔吗?以下是小编帮大家整理的教育随笔-激将法对于幼儿学习作用,仅供参考,希望能够帮助到大家。
我在教幼儿学习《小动物怎样过冬》时,为了让孩子们学得快,我便让孩子们自己根据歌词中的动物随意做动作,孩子有兴趣,学得快,也愿意学。逯思辰小朋友长得胖乎乎的,每个动作都做得很好看。小朋友们在唱到小兔子时,都在学小兔子跳,样子别提多好看。可是我发现逯思辰在模仿小兔子跳时,却总是单脚在跳。她似乎不会双脚跳。她自己也尝试着自己双脚跳,却怎么也找不到感觉,小朋友还笑她,羞得她面红耳赤。
我赶快走过去,教她跳,逯思辰起初还跟着学,可她还是没有学会,我不免有些急,便用手拿着她的`腿跳,她却干脆不跳了。我忙用鼓励的语气,让她跟着其他小朋友学习。“逯思辰小朋友可聪明了,一会就学会”。可我怎么说,她还是一动不动,我不免有些生气,便批评了她。
逯思辰小朋友却委屈地眼泪在眼里打转,我有些心软了,再看看其她的小朋友,有说有笑好开心。我忽然灵机一动,何不用用激将法呢?我便有意不看她,说:“我们班小朋友都会小兔子跳,就是逯思辰小朋友不会跳,看来,她是学不会了”。其她小朋友又唱又跳好不开心,我偷偷的看了看逯思辰,她这时却不哭了,眼睛紧紧地盯着黄文晗小朋友看。
不一会儿,她的双手放在头上,双腿一跳一跳,试图跳起来。我依然让她以为老师不去注意她。慢慢地她似乎找到了感觉。一会她高兴的喊了起来:“老师我学会了,真的!””逯思辰学会了。”我高兴的喊了起来,并带领小朋友为逯思辰鼓掌,还让她自己单独表演了整首歌曲。她笑了,露出了两个小虎牙,可爱极了。
这件事以后,我了解到了激将法对于幼儿学习的作用。幼儿一般好胜心较强,不喜欢别人说她不行。别人说她不行,她偏要做的更好。抓住这一心理特征之后,我在今后的教学工作中,充分利用这一点。
这件事使我明白了,开展各项活动,要注意掌握孩子的心理,更要善用各种教学方法,以调动孩子的积极性。才能让孩子学的又快又好。
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