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关于意义的作文汇编6篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的意义的作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于意义的作文汇编6篇

意义的作文 篇1

看着台下学弟学妹们期待又欣喜的表情,本来紧张得不知如何开口的心情也被他们轻轻地抚慰了一般,整理了思绪,又有条不紊地为他们介绍了起来。

虽然我第一次被选上去为初三的学生宣传,觉得这就是一件很简单的事情,不过也确实应正了那句话“要把简单的事情真正做好并不是一件容易的事情”。在一次又一次的彩排演练了之后,我们自信地敲着初三五班的门。当我们的组员在为他们介绍时,我回头突然发现他们的黑板上挂着那令人心碎的字眼“离中考仅剩50天”,眼前突然浮现了一年前的情景。

那时的我也还只是在讲台下穿着蓝色校服的一员,别说梦想,连高中要去哪里都一点想法都没有,但是在听了GAC的介绍之后,突然觉得这就是我想去的地方。连父母都不明白我到底是从哪里蹦出这样的想法,但是我像是离群的野马又找回了自己的队伍了一样,充满了激情与雄心壮志。为了自己的美好将来,我对自己的要求也变得更高了一些,因为我不再是一个缺乏理想与动力的人。我知道实现人生理想的路有很多,但是一旦选择了道路,我们就不应再去逃避。

此时,看着台下的学弟学妹们从不怎么在意,到被我们的介绍彻底改掉了自己的观念,我似乎看见了我自己的影子。突然醒悟过来我初中毕业也已经一年之久了,虽然那时我还只是一个不擅分享自己想法的一个人,即使只是站起来回答一个问题也会惊得汗流浃背,但是今天的我已能站在讲台上自信地跟学弟们分享我这一年的经历。虽然自己做的还不算是最好,但是也算是在慢慢的进步之中。在学习方面也开始形成了属于自己的模式,不再是被老师和题目牵着走。一年后的自己,变得更加的开朗与乐观,即使面对所谓的迷茫也再是像以前一样不知所措,沿着自已开创的一条大道开始向自己的理想,向自己的目标一步一步靠近。学校也社会的各种活动中也能出现一个属于我的影子,我并不只是在学习,更是在为自己成长与生活。虽然这段时间之前我的心情总被一些烦恼所牵绊,但此时这一切似乎都不再是问题了,因为我更清楚了自己的成长。

在初三的介绍不枉了这样的一个机会,不仅是一次经历,更是一次人格的升华,我再一次发现了自己成长的意义与价值。即使前路坎坷,我也能继续勇敢向前。

意义的作文 篇2

一只小蚂蚁在蚂蚁洞里生活,还没有看过外面的世界。

爸爸妈妈非常疼爱它,总怕它被调皮捣蛋还不爱惜生命的小朋友踩死。

小蚂蚁一心想去见识见识外面的世界,于是问一只年长的见多识广的蚂蚁,“外面有什么?”那只年长的蚂蚁说:“外面的世界很大,有很多事物,但最重要的是有阳光。”小蚂蚁好奇地问:“阳光是什么呢?”“阳光是一种能带给你温暖的东西。你自己去找找看吧!”

一个晚上,小蚂蚁趁着爸爸妈妈睡熟了,悄悄地拿着地图溜出了地面。它一心想要找到阳光,恰巧看到一只萤火虫,尾部发出微光,让人感觉暖暖的。小蚂蚁着急地问:“请问你是阳光吗?”萤火虫微笑着回答:“不,我不是阳光,阳光是一种美丽的东西。”小蚂蚁说:“谢谢你,那我继续找找看吧!”

小蚂蚁找啊找啊,一直找到了天亮,它碰到了一只五彩斑斓的蝴蝶。小蚂蚁又着急地问:“你这么美丽,肯定是阳光吧?”蝴蝶温柔地回答:“不,我不是阳光,阳光可以带给人快乐和温暖。”小蚂蚁似懂非懂地点点头,心想:我以后也要带给别人快乐和温暖。

小蚂蚁天天勤劳地运粮食、盖房子,渐渐地,它长大了,成为了一只能带给大家快乐的蚂蚁,也成为了一只见多识广的蚂蚁。那时,它已经理解了阳光的意义。

一天,一只小蚂蚁跑来问它“阳光是什么”,蚂蚁顿时想起了自己的童年,它回答:“孩子,阳光就是能带给人快乐的东西,当你在寻

找阳光时,别忘了你自己就是一束微弱的阳光,你以后长大就会明白了。”

阳光,存在于每个人的身边,是他,是你,也是我!

意义的作文 篇3

哗啦!哗啦!咚!鼓!哪里来的怪声音,哦,原来是老师在给我们玩一个叫“找名人”的游戏,看到这,你们不禁要发问了,什么叫“找名人”啊?我来给你们慢慢讲吧!

在上课时,老师拿来一个大盒子,说:“我们来玩一个找名人的游戏,游戏很简单,只用来往里面看就行啦!”说完,老师露出了一个诡异的笑容。我的心里不禁在想,名人不是全世界都知道的吗?怎么放在盒子里,难道是一只老鼠,一只小兔子?我和同学们都想知道那里到底是什么东西。终于,激烈的战斗开始了,同学们都把手举得老高,好象就升到了天花板上,只听停一声,胜利者斗志昂扬的走上了讲台,只见笑容布满了他的全身,接着同学们一个个都上去了,我的心里像一只小兔子似的咚咚直跳,真是太紧张了,我真想一个箭步冲上去,看看里面到底有什么东西,因为看着同学们有的哈哈大笑,有的皱紧了眉头,有的用手扶着脸,脸上都是问号。只有最后一个名额了,听见老师一下子叫出了我的名字,我激动的嘴都合不拢了,冲上讲台,但是往盒子里一看,忽然我的表情从激动到开心到淡定到疑问。为什么就只有一个镜子,一些石头还有几个小小的钉子呢?老师不是说要找名人吗?我在心里空想着,最后我还是不知道原因,回到了家,我皱紧眉头,苦思冥想,老师不是说找名人吗?名人是我,石头……是绊脚石,难道钉子……是坎坷,哦!我懂了。

老师告诉我们的意思,在我们成功的道路上,有绊脚石,有危险,但是只要克服它们就能成为名人。

意义的作文 篇4

在你们的印象中,0是个什么样的数字呢?是不是这样的:“0分;0=没有价值;0是最会花钱的,因为有个词就叫零花钱”,0在你们的印象当中应该都是不好的,因为毫无意义。

数学里0有很多意思,比如0可以表示没有;0可以用来“占位”;“0”可以表示一个“确定的量”……

但我觉得0没有这么数字化,0非常形象,你看:0像一个轮子,0像一面镜子,0像一张嘴巴,0像一块石头。0可以是很多东西,多么奇妙啊!

可为什么大家都觉得0毫无意义?难道是因为“0分”吗?

今年这几句话特别有意义:“0新增确诊人数;0死亡率;0确诊病例”,听到这些话,你是不是觉得0非常美好呢?

0是万物的起源,0岁是代表生命的开始,0是很多成功人士的起跑线,地球的诞生也是从0开始的。0是一切的.一切。

0是很有价值的。比如说,一个数字后面跟一个0,他的价值马上就翻了10倍;跟两个零就翻了100倍。有了0才有了整十、百、千、万数,有了0才会有这么多美丽的数字。

0是很美好的。不然为什么现在大家都希望新冠肺炎确诊人数为0呢?0是一种希望,0是现在大家最需要的数字。

从现在来看,0是最纯洁最美好的,0并不代表没有价值,而是对生活最纯真的期盼!

意义的作文 篇5

早晨,我和同学吃完早餐后高兴来到了课室。我们知道,今天又到了周报评讲课了。

上课时间快到了,同学们都准备好了上课用品。铃声响了,张老师走了进来,用手拍了几下,教室一下子安静了下来,大家把目光都集中到了张老师的身上。张老师清了清嗓子,说:“同学,我们这节课主要内容是每周一稿的评讲课”。哇!下面的同学一听就心里开心地叫了起来。老师接着说,他会请上周评上优秀佳作的小作者到讲台上抽奖,抽到的人可以领一张“优先刊用卡”。这“优先刊用卡”意味着下周的周报可以有自己的文章啊。顿时教室里响起热烈的掌声。同学们都为能上去抽奖的小作者高兴,同时也希望自已能被抽到,好在下一周的报纸上能发表文章。在一阵的欢呼声中,优秀佳作的小作者开始抽了。“抽我的!”“抽我的!”喊声此起彼伏。尽管最后并没有哪个同学幸运被抽到,但大家还是非常高兴的。

同学们好喜欢上周报评讲课。这“雏鹰评价周报”是我们班的特色,是只有我们四(26)班才有的。只要是将我们身边每天发生的事都记录下来,在周末时将“每日一得”写详细来,我们成长的点点滴滴就被保存下来了,而且她还提高我们的写作水平。

一节课很快就过去了。早日成为周报上的小作者,我也要加油啊!

意义的作文 篇6

在你的心目中,分数重要吗?分数对于我来说可有着重大的意义,它能迅速改变爸爸妈妈的表情,分数的高低可能让他们一个三百六十度大转弯,那表情是阴转晴或是晴转阴,可说不准呢?

在我看来,对于班上那些成绩好的学生来说,考高分根本不成问题,只要稍微动一点脑筋,就可以稳拿第一,父母自然也很高兴,脸上也很光彩,当然,他们是通过自己的努力才能取得好成绩。

而对于那些成绩差的学生来说,他们也许不会把分数放在眼里,甚至对自己考得好还是差漠不关心,只知道玩,这些学生的父母来说,是一种莫大的打击,是妈妈常说的恨铁不成钢呀

像我,就属于那种中等的学生,既不优秀,也不差,我的分数是既不上升,也不下降,总是卡在了中间,为了让我进步,爸爸妈妈可是操了不少心啊,每次,不论我多么努力,多么尽力的准备,可是分数也还是在那里纹丝不动。

在我心理,我希望父母能用不同的角度去观察我们的成绩。不能只从表面上看分数,分数高,父母就高兴,分数低,父母就发恼,我希望,我如果努力了,请你们给我一点鼓励,哪怕没有高分,如果我学习态度不端正,哪怕考了高分,那也不能证明我的学习成绩优秀。

老师常对我们说,不能太看重分数,只要努力,认真,端正学习态度,可是紧张的分数总能影响我心情,时而让我高兴得一蹦三尺高,时而让我落入绝忘的深渊。

我想分数的意义就是那么神奇,为了父母的微笑,为了老师的辛劳,为了优秀的我们,让我们向真正的高分努力吧。

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