赤道中心小学基本情况汇报

赤道中心小学位于赤道村，占地6400平方米，现有教学班6个，在校学生241名，在岗教师13名，其中一级教师3人，二级教师10人，本科学历2人，大专学历11人。教师学历达标率达到100 ％，岗位合格率达到100％。现有教室7个，会议室1个，教师宿办室16间。

学校全面贯彻落实国家教育方针，秉持“以人为本、全面育人”的办学理念，遵循“刻苦诚实、惜时守纪”的校训，强化学校内部管理，努力提高教学质量，使学校管理日趋制度化、规范化、科学化，各项工作取得了显著的成绩。目前学校校风正、学风浓，教育成绩优异。

为了进一步提高教学质量，办人民满意的学校。学校办学条件还需要进一步改善，特别是教学硬件设施远远不能满足教育教学需要，一是教师宿办室数量不足，两人同住一间宿办室；二是学校没有任何部室，日常教育教学工作不能有效开展；三是学校没有操场，上操、上体育课没有场地；四是教室严重不足，不能分班，大班额教学效果差；五是缺少体育、音乐、美术、英语等专业教师，课程难以正常有效的开展。

总之，我们在上级的领导下，忠诚党的教育事业，精诚团结，锐意改革，端正思想，理清思路，改变工作作风，扎实推进有效教学，努力提高教育教学质量。

赤道中心小学基本情况汇报 [篇2]

一、学校基本情况介绍

中心小学始建于1986年，是官埠桥镇学校中相对办学规模较大的一所完全小学，地处城乡交界处，交通便利，有其独特的发展空间，可以有效缓解城区学生拥挤的压力。渡船村、小泉村及部分镇直单位为我校主要教育服务辖区。

学校占地15亩，学校现有教学校一幢，建筑面积约1200平方米；综合楼一幢，建筑面积约1000平方米；原教师宿舍平方一幢（现为危房，已封闭停止使用），建筑面积约600平方米；教辅用房3间（平方），建筑面积约50平方米；厕所两间，建筑面积约50平方米；门卫室一间，建筑面积约20平方米。总计建筑面积约为2900平方米。

我校现有教学班8个（含学前班1个），2011秋，1—6年级在校学生数351人，学前班59人，总计在校生数410人。

现在编教师32人（党员9人），病休1人，下派支教1人，上派城区交流4人，2011秋实有在校教师26人。

师资情况：本科学历3人，专科学历17人，中师学历12人。小学高级教师职称27人，中学一级教师职称3人，小学一级教师2人。

经费情况：我校经费来源系财政全额拨付，年生均公用经费为300元，即年公用经费10万元，学校办公经费严重不足。

二、学校近两年来教育教学取得的成绩

1、我校连续两年被教育总支评为：教育教学工作先进单位、小学教学质量先进单位和小学教学质量综合评估第一名

2、2011年10月，我校被咸安区教育局评为：教学工作先进单位。

3、近两年来师生获奖情况：

教师获奖：①撰写论文获奖：国级二等奖论文1篇 、省级5

篇，市级3篇、区级20篇。

②教师辅导获奖：荣获国级辅导奖5人，省级辅

导奖4人，区级辅导奖10人。

③先进个人表彰：5人受到教育局的表彰。

学生竞赛：①国家级个人学科竞赛获奖4人，省级3人，区

级11人。

②小人才艺术大赛戴思同学荣获区级1等奖，湖

北省第六届希望杯体育舞蹈比赛中荣获金奖。

三、目前面临的问题（困难）：

1、教育教学设施设备条件与城区学校相比相差甚远，与国家规定办学要求的标准距离太大，硬件建设的滞后严重制约学校的`发展和教育质量的全面提升。

2、生源不足，制约学校办学规模。

3、教师年龄趋老年化（我校45岁以下教师不足10人），专业学科教师配备不足，学生素质教育质量的提高不明显。

4、校园文化发展缺乏，老师对学校内涵发展的理解不到位。

5、教师住宿情况：90%以上教师住处离学校较远，疲与往返途中，走教现象严重。

四、发展思路和建议

发展思路：

1、开源节流，广争资金，加快对教学设施设备条件改善（如 “班班通”、微机室、图书室、体育器材设施设备等方面）。

2、加强校园文化建设，注重内涵发展，提高学校形象。

3、坚持以人为本办学理念。树立生本意识——即以人为本，以学生发展为本。因为学生的质量、特色，体现了学校的发展水平。学生的特色发展水平高，学校的未来发展环境和前景也就会更好。树立师本意识——树立教师是学校发展的第一资本的理念，制定切实可行的教师专业发展计划，加强学校教师学习与培训，促进教师专业成长。

4、不断提高教育教学管理水平，以优化教学管理为着力点，以“创高效课堂”为抓手，全面提升学校教育质量，促进学生素质的全面发展。争创办学特色，树立自身品牌。

建议：

1、上级政府、部门加大对学校资金投入，改善学校办学条件、教育教学环境。

2、学校原教师平房宿舍，多年前审定为D级危房，封闭停止使用，荒弃多年，形成资源严重浪费。望政府部门伸出援助之手，拆除原教师平房宿舍，原地改建为教师住宿用房，解决教师走教

现状；或改建为幼儿园。