2017年教师资格考试中学教育知识与能力模拟题
一、单项选择题
1.【题干】在教育史上,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完满生活做准备的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.杜威
【答案】C
2. 【题干】儿童身心发展存在高速发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?( )
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性
【答案】D
3.【题干】明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是( )。
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《大学》
【答案】B
4. 【题干】在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加充实幸福的观点属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
【答案】A
5. 【题干】世界各国的学制存在着差别,但在入学年龄,中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据( )。
A.社会政治经济制度
B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律
D.民族和文化传统
【答案】C
【解析】
6. 【题干】学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度,在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( )。
A.直线式
B.螺旋式
C.纵向式
D.横向式
【答案】B
7. 【题干】某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于( )
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.生本课程
【答案】B
8. 【题干】李老师在语文课上,按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型课的结构?( )
A.单一课
B.综合课
C.练习课
D.复习课
【答案】B
9.【题干】古希腊哲学家苏克拉底创立了“产婆术”要教学方法是( )。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.演示法
【答案】B
10. 【题干】有同学在班上丢了30元压岁钱,如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事,教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错就改,不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主。王老师采用的德育方法是( )。
A.榜样示范法
B.品德评价法
C.实际锻炼法
D.个人修养法
【答案】A
11. 【题干】班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的`香甜来教育一位早恋初三女生,告诉她,谈恋爱和吃杏子是一样的道理,中学生还没有生长成熟,此时若谈恋爱,就如同吃生杏子一般,只能又苦又涩:只有到成熟后再去品尝,才会香甜可口,无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则?( )
A.知行统一原则
B.长善救失原则
C.有的放矢原则
D.疏导原则
【答案】D
12. 【题干】学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是( )。
A.陈述性记忆
B.程序性记忆
C.瞬时记忆
D.短时记忆
【答案】B
13. 【题干】小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握,这种现象属于( )。
A.纵向迁移
B.横向迁移
C.顺应迁移
D.重组迁移
【答案】B
14. 【题干】小马上课时总害怕回答问题,他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数,于是,他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排?( )
A.正强化
B.负强化
C.延退强化
D.替代强化
【答案】B
15. 【题干】小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能处于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于( )。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
【答案】D
16. 【题干】中学生晓楠极争强好胜,性格急躁,富有竞争意识,外向,常常处于紧张状态,很难使自己放松。晓楠的人格特征属于( )。
A.A型人格
B.B型人格
C.C型人格
D.D型人格
【答案】A
17. 【题干】小强期中考试失利,但是他没有气馁,而是认真分析了失败的原因,找到了问题,确定了新的方向。小强这种对待挫折的方式是( )。
A.宣泄
B.升华
C.补偿
D.认知重组
【答案】D
18. 【题干】中学生小艾上学前总是反复检查书包,如果不检查,他就难受,明知该带的文具都带了,就是控制不住。他的问题是( )。
A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐怖症
【答案】C
19. 【题干】华老师认为课堂管理是教学的一部分,课堂管理本身可以教给学生一些行为准则,促使学生从他律走向自律,使学生逐步走向成熟。这主要说明课堂管理具有哪一功能?( )
A.维持功能
B.导向功能
C.发展功能
D.调节功能
【答案】C
20. 【题干】每学期开学前,王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。根据富勒与布朗的观点,王老师处于教师成长的哪个阶段?( )
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我
【答案】B
21. 【题干】李老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析,进行全面深入的归纳与总结,以不断的改善自己的教学行为,提高自己的教学水平。李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式?( )。
A.教学实践
B.教学研究
C.自我发展
D.教学反思
【答案】D
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