2016教师资格证考试教育知识与能力模拟题

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　　一、单项选择题

1.心理辅导的主要目标是学会调适和()。

A.诊断问题

B.克服障碍

C.行为矫正

D.寻求发展

2.通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是()。

A.示范法

B.系统脱敏法

C.惩罚法

D.行为塑造法

3.在对学生进行心理辅导时，常使用的“理性—情绪疗法”属于()。

A.行为改变法

B.认知改变法

C.精神分析法

D.运动改变法

4.当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是()反应。

A.压力

B.挫折

C.焦虑

D.愤怒

5.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的()。

A.生理健康

B.生理卫生

C.心理健康

D.身体健康

6.1942年，罗杰斯在他的著作()中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。

A.《咨询和心理治疗》

B.《变化世界中的咨询者》

C.《发展性咨询》

D.《学生指导技术》

7.个体身不由己地思考他不想考虑的事情或反复去做不希望执行的动作，如果不这样想、这样做，就会感到焦虑的神经症是()。

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐惧症

8.下列不属于行为改变的方法的是()。

A.自我控制法

B.系统脱敏法.

C.强化法

D.示范法

9.心理辅导的基本目标是()。

A.开发潜能

B.寻求发展

C.个案辅导

D.学会调适

10.下列哪种方法属于精神分析法?()

A.系统脱敏法

B.支持疗法

C.宣泄疗法

D.认知作业法

11.以持久性的心境低落为特征的神经症称为()。

A.强迫症

B.焦虑症

C.恐惧症

D.抑郁症

12.学生中最常见的焦虑反应是()。

A.人际焦虑

B.睡眠焦虑

C.考试焦虑

D.恋爱焦虑

13.关于考试焦虑的处理，以下哪种说法是不正确的?()

A.考试焦虑必要时可用心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑越来越严重

C.考试焦虑的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

14.小宋升入高中以后学习成绩不断下降，但他却表现得满不在乎，别人劝他学习时他总是说“破罐子破摔吧”，他的这种状态被称为()。

A.焦虑

B.认知功能障碍

C.抑郁

D.习得性无助

15.学生害怕在社会公共场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、El吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头、不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是一种()。

A.抑郁症

B.恐惧症

C.焦虑症

D.强迫症

16.积极青少年发展观提出了青少年个体积极发展的5个特征指标，下列不属于的是()。

A.能力

B.自信

C.连接

D.友好

17.系统脱敏法是由()创立和发展的。

A.埃利斯

B.罗杰斯

C.沃尔帕

D.弗洛伊德

18.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。

A.社会适应性

B.社会化人格

C.精神面貌

D.精神状态

19.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。

A.严重惧怕

B.原因不明的惧怕

C.非理性惧怕

D.持久性的'惧怕

20.对于不敢表达自己真实感情和想法的学生，有效的行为改变方法是()。

A.肯定性训练

B.全身松弛训练

C.系统脱敏法

D.理性—情绪疗法

　　二、简答题

1.简述ABC理论。

2.简述系统脱敏法及其步骤。

3.中学生常见的心理健康问题有哪些?

4.焦虑症的表现有哪些?如何矫正?

5.简述心理健康的标准。

　　三、材料分析题

1.材料：敏敏是一位初三女生，自升入初中以来，她的学习成绩一直都排在班里前六名，老师和家长都对她寄予了厚望。进入初三，学习开始紧张起来，学校的各种考试也接连不断，第一学期期中考试开始前的两三天，敏敏开始莫名其妙地拉肚子，差点耽误了考试。也因为这个原因，考试成绩并不理想，父母和老师都安慰她，只当是意外。没想到这之后只要每逢考试敏敏就会拉肚子，后来居然逐渐发展到即使单元测验也会如此，而只要考试一结束，拉肚子的病又不治自愈。就这样反反复复，学习成绩因此大受影响，最差的时候甚至考到了班里的二十多名。妈妈非常着急，带着敏敏到医院反复检查，但怎么也查不出毛病来，后来才知道，这其实是敏敏心理焦虑的一种躯体化反应。

问题：请结合心理学相关理论分析上述现象。

2.材料：李明，十五岁，上初一时，父母离婚，他跟爸爸一起生活，从那时起，家庭失去了欢乐，他在学校又怕受到同学的歧视，因而心情压抑、忧郁，总感到前途渺茫，一切都很不顺心，老是想哭，但又哭不出来，即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情，过去对打球、听音乐很有兴趣，但现在就觉得这些活动索然无味。他内心知道长期这样忧郁苦闷会伤害身体，但又苦于无法解脱，并逐渐导致睡眠不好，多噩梦，食欲不振，有时很悲观，甚至想一死了之，但又下不了决心。

问题：结合心理学相关知识，分析上述材料。

3.材料：小峰平时性格乖巧，在初一、初二时曾任学生会干部，成绩中等偏上，但自从升入初三，成绩开始下降。开学的前两周时间里返校上课的时间只有两天半，每次都以头晕、脚扭伤等原因请假不来学校，其实他是沉迷于网络游戏而不肯来上学。班主任后来了解到，小峰之所以会变成另外一个人，是因为在一次放学路上，他遭同学勒索，还不敢告诉别人，而且为了给勒索者钱不得已偷了父母的钱，被父亲知道后还被打骂了一顿，从此，小峰便沉迷于网络游戏，他说只有在网络游戏里才能找到自我。

问题：结合心理学相关理论，谈谈如何看待网络成瘾问题。