教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题

以下是小编整理的教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题，希望对大家有所帮助

1.指导课程编制过程最为关键的依据是( )。

A.课程内容

B.课程方案

C.课程目标

D.课程设计

2.第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设的要求是试行国家课程、地方课程和( )。

A.活动课程

B.社会课程

C.学校课程

D.特色课程

D.内化

3.格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了( )是教育的重要因素。

A.后天学习训练

B.遗传素质

C.教师教学水平

D.遗传素质的成熟程度

4.心理辅导的基本目标是( )。

A.开发潜能

B.寻求发展

C.个案辅导

D.学会调适

5.认为学习的内容并不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值。这是( )关于学习迁观点。

A.共同要素说

B.形式训练说

C.经验类化理论

D.关系转换理论

6.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，让学生利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )的教学原则。

A.循序渐进

B.启发性

C.直观性

D.理论联系实际

7.下列不属于学校心理健康教育的任务的是( )。

A.矫治性

B.预防性

C.发展性

D.治愈性

8.德育在青少年的全面发展教育中，起着( )作用。

A.关键

B.基础

C.前提

D.定向

9.教师只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查，这种教学组织是( )。

A.设计教学法

B.道尔顿制

C.班级授课制

D.个别教学制

10.下列哪种反应是对挫折的积极应对反应?( )

A.升华

B.投射

C.退行

D.幻想

11.“一俊遮百丑”“一坏百坏”等观点体现了( )。

A.晕轮效应

B.近因效应

C.刻板效应

D.投射效应

12.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现了态度与品德形成的哪一个阶段?( )

A.从众

B.服从

C.认同

13.“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了( )。

A.激情具有爆发性

B.心境具有弥散性的特点

C.应激是一种适应性反应

D.心境具有微弱的特点

14.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的.想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于( )。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算阶段

15.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了( )。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

16.班集体在育人方面突出价值的实现是通过( )。

A.班主任

B.班干部

C.男女学生

D.集体教育

17.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的( )。

A.群体意识

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

18.形象联想的学习策略属于( )。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.问题解决策略

19.“人心不同，各如其面”这句俗语为人格的( )特点作出了最好的诠释。

A.稳定性

B.独特性

C.整合性

D.功能性

20.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则