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关于五年级奥数数字谜的例题解答的知识

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  • 五年级奥数数字谜的例题解答

    五年级奥数数字谜的例题解答

    (数字迷)下面算式中,每一汉字代表一个数字,不同的汉子代表不同的'数字,数数×科学=学数学,那么,“数学”两字代表的两位数是。答案与解析:思路分析,“数数”所代表的数字一定是11的倍数,那么可能的两位数是11,22,33,…,99,先从11...

  • 五年级奥数倍数题习题的解析

    五年级奥数倍数题习题的解析

    一、1到20这20个数中,至少任取多少个数,必有两个数,其中一个数是另一个数的.倍数。二、从这10个数组的20个数中任取11个数,根据抽屉原理,至少有两个数取自同一个抽屉。由于凡在同一抽屉中的两个数都具有倍数关系,所以这两个...

  • 五年级奥数:质数、合数和分解因数解答

    五年级奥数:质数、合数和分解因数解答

    为了丰富同学们的学习生活,小学频道搜集整理了五年级奥数:质数、合数和分解因数,供大家参考,希望对大家有所帮助!五年级奥数:质数、合数和分解因数一、基本概念和知识1.质数与合数一个数除了1和它本身,不再有别的约数,这个数...

  • 五年级奥数题及答案解释

    五年级奥数题及答案解释

    1.765×213÷27+765×327÷272.(9999+9997+…+9001)-(1+3+…+999)3.19981999×19991998-19981998×199919991.765×213÷27+765×327÷27解:原式=765÷27×(213+327)=765÷27×540=765×20=153002.(9999+9997+…+9001)...

  • 五年级奥数数字谜专题综合解析

    五年级奥数数字谜专题综合解析

    奥数是一种理性的精神,使人类的'思维得以运用到最完善的程度.让我们一起来阅读五年级奥数专题综合解析---数字谜,感受奥数的奇异世界!(数字谜)[4.2×5-(1÷2.5+9.1÷0.7)]÷0.04=100改动上面算式中一个数的小数点的位...

  • 小学奥数五年级例题

    小学奥数五年级例题

    小学奥数五年级例题1有5个小朋友,每人都从装有许多黑白围棋子的布袋中任意摸出3枚棋子请你证明,这5个人中至少有两个小朋友摸出的棋子的颜色的配组是一样的。棋子答案:解:首先要确定3枚棋子的颜色可以有多少种不同的情况,...

  • 五年级奥数三个三位数习题解答

    五年级奥数三个三位数习题解答

    用1~9这九个数字组成三个三位数(每个数字都要用),每个数都是4的倍数。这三个三位数中最小的一个最大是____.答案与解析:三个数都是4的倍数,个位必然都是偶数。当个位是2或6时,十位是奇数,当个位是4或8时,十位是偶数。因为1~9...

  • 五年级奥数专项解答

    五年级奥数专项解答

    现在的奥数,其难度和深度远远超过了同级的义务教育教学大纲。而相对于这门课程,一般学校的数学课应该称为“普通基础数学”。特此为大家准备了奥数五年级专项解答---暴雨中行船。(流水行船问题)某船往返于相距180千米的...

  • 五年级奥数问答题奇数页码解题思路

    五年级奥数问答题奇数页码解题思路

    有一批文章共15篇,各篇文章的页数是1页、2页、3页、……、14页和15页的稿纸,如果将这些文章按某种次序装订成册,并统一编上页码,那么每篇文章的第一页是奇数页码的文章最多有多少篇?解题思路:先将偶数页的文章(2页、4页、...

  • 五年级奥数题的答案与解析

    五年级奥数题的答案与解析

    做少年广播体操时,某年级的学生站成一个实心方阵时(正方形队列)时,还多10人,如果站成一个每边多1人的实心方阵,则还缺少15人.问:原有多少人?答案与解析:当扩大方阵时,需补充10+15人,这25人应站在扩充的方阵的两条邻边处,形成一...

  • 五年级几何奥数例题解析

    五年级几何奥数例题解析

    将三角形ABC的边延长1倍到点D,CB边延长2倍到点E,AC边延长3倍到点F,问三角形DEF的面积是多少?(S△ABC=1)解答:∵△ABC面积=1,CB边延长2倍到点E∴△ABE面积=2,也可得△AED面积=2∵△ABC面积=1,AC边延长3倍到点F∴△BCF面积=3,也...

  • 三年级竖式数学谜奥数题及答案

    三年级竖式数学谜奥数题及答案

    三年级奥数题及答案:竖式数学谜。以下这道三年级奥数题是典型的竖式数字谜题,请同学们仔细作答。请你猜一猜,每个算式中的汉字各表示几?考点:竖式数字谜;进位加法.分析:根据加法之间的`关系,先看个位,要想等于0,可能有两种情...

  • 小学五年级奥数质数合数问题解答

    小学五年级奥数质数合数问题解答

    今有10个质数:17,23,31,41,53,67,79,83,101,103.如果将它们分成两组,每组五个数,并且每组的.五个数之和相等,那么把含有101的这组数从小到大排列,第二个数应是().分析:可以先求出这10个质数的和是多少,根据已知条件,把这10个质数分成两...

  • 奥数应用例题及解答

    奥数应用例题及解答

    为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力,小学频道特地为大家整理了六年级奥数应用题及解答,希望能够切实的帮到大家,同时祝大家学业进步!1、一个水地装有进水管和出水管,单开进水管40分可以将空池注满;单开...

  • 六年级奥数应用例题及解答

    六年级奥数应用例题及解答

    例1、某商品按25%的利润定价,后来九折出售,结果每天售出的件数增加了1.5倍,那么每天这种商品的总利润比降价前增加了百分之几?解答:把降价前每天销售的件数的总成本看作:“1”,那么降价前每天获得的`总利润为25%,降价后每天...

  • 五年级奥数问答题

    五年级奥数问答题

    五年级奥数问答题1美国小学数学奥林匹克,第一次(1980年11月)题2:时钟1点钟敲1下,2点钟敲2下,3点钟敲3下,依次类推。从1点至12点这12小时共敲了()下。由“首尾之和”知例2第二次(1980年12月)2题:如果全体自然数如下表排列,数...

  • 六年级奥数题解答

    六年级奥数题解答

    六年级奥数题解答1m+n-k的最小值已知m,n,k为自然数,m≥n≥k,是100的倍数,求m+n-k的最小值。解答:首先注意100=22×52;如果,n=k,那么2m是100的倍数,因而是5的倍数,这是不可能的,所以n-k≥12m十2n-2k=2k(2m-k+2n-k-1)被22整除,所以k≥2设a=m-k,b=n-k...

  • 小学五年级奥数例题详解

    小学五年级奥数例题详解

    一个长方体,前面和上面的面积和是209平方厘米,这个长方体的长、宽、高以厘米为单位的`数都是质数。这个长方体的体积和表面积各是多少?【思路导航】长方体的前面与上面的面积和是长×宽+宽×高=长×(高+宽),由于长方体的...

  • 五年级奥数题精解

    五年级奥数题精解

    五年级奥数题精解1有4头猪,这4头猪的重量都是整千克数,把这4头猪两两合称体重,共称5次,分别是99、113、125、130、144,其中有两头猪没有一起称过。那么,这两头猪中重量较重那头有多重?答案与解析:ab+cd=ac+bd=ad+bc(ab指a与b...

  • 奥数例题详解

    奥数例题详解

    例1:观察数列的前面几项,找出规律,写出该数列的第100项来?12345,23451,34512,45123,…解:为了寻找规律,再多写出几项出来,并给以编号:仔细观察,可发现该数列的第6项同第1项,第7项同第2项,第8项同第3项,…也就是说该数列各项的出现具...

  • 五年级奥数倍数题习题解析

    五年级奥数倍数题习题解析

    一、1到20这20个数中,至少任取多少个数,必有两个数,其中一个数是另一个数的倍数。二、从这10个数组的20个数中任取11个数,根据抽屉原理,至少有两个数取自同一个抽屉。由于凡在同一抽屉中的`两个数都具有倍数关系,所以这两个...

  • 四年级奥数题偶数个数的解答

    四年级奥数题偶数个数的解答

    由数字0,1,2,3,4组成三位数,可以组成多少个无重复数字的三位偶数?答案:因为要求组成无重复数字的三位偶数,那么个位只能填0,2,4。(1)若个位填0,从剩下的4个非零数字中选一个填百位,再从剩下的`3个数字中选任选一个来天填十位,有:1...

  • 二年级奥数问题解答

    二年级奥数问题解答

    问题:小明从1写到100,他共写了多少个数字"1"?解:分类计算:"1"出现在个位上的数有:1,11,21,31,41,51,61,71,81,91共10个;"1"出现在十位上的数有:10,11,12,13,14,15,16,17,18,19共10个;"1"出现在百位上的数有:100共1个;共计10+10+1=21个...

  • 二年级奥数解答题

    二年级奥数解答题

    第一题:灯亮问题傍晚,小明开灯做作业,本来拉一次开关,灯就亮了。但是他连拉了七次开关,灯都没亮,后来,才知道停电。你知道来电时,灯亮的还是不亮的.?第二题:绳子一根绳子长6米,对折以后再对折,每折长几米?第三题:摸球口袋里有红球...

  • 小学五年级奥数整数分拆问题例题讲解

    小学五年级奥数整数分拆问题例题讲解

    整数分拆问题是一个古老而又十分有趣的问题。所谓整数的分拆,就是把一个自然数表示成为若干个自然数的和的形式,每一种表示方法,便是这个自然数的一个分拆。整数分拆的要求通常是将一个自然数拆成两个(或两个以上)自然数...