【必备】感受的作文汇编十篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的感受的作文10篇，希望能够帮助到大家。

感受的作文 篇1

众所周知，感受首先离不开观察。作文教学时，我们比较重视指导学生对大自然进行观察，这种观察的对象无疑是一种客观存在，但由于观察的途径、要求不同，就产生了科学的观察与文学的观察的不同特点。科学的观察要求尽可能排除一切可能的主观色彩，有时为摆脱人的感觉器官的局限，科学工作者常常又借助仪器排除错觉，（如显微镜、放大镜）以避免虚假的观察成果。然而文学的观察除了要有那种标准的、带普遍性的眼睛外，还得有自己的眼睛，用带有鲜明个性特色的眼睛去观察生活，使观察的结果染上个性的情感的色彩。

女作家张洁说：人和人的眼睛是不同的，每个人的瞳仁，实际上是长在自己的心灵上的，他们只能看见各自心灵上所给予他们的那个界限之内的东西。这就是说，在文学艺术领域，形象产生于客观与主观的遇合，它是情感与理智的合拢。同样一个对象，一个景观，如果是纯客观的，也许并没有什么特别深刻的启发性，但人是带着自己的全部阅历在吸收生活信息的，对一个联想丰富，情感活跃的人而言，静静地注视袅娜两个汉字，他的眼前就能浮现出公园里迎风摆动的.杨柳细枝，神话里美貌仙子的轻柔飘带，舞台上翩翩起舞的少女的苗条体态。人，又是带着自己的情感在观察自然的，一经作者感情的渲染乃至似乎是主观的解释，微不足道的就可能变得意味深长了，垂柳可以变得多情，天鹅则善良而又高洁，黄鼠狼却是卑鄙而又狡猾。

按格式塔心理学派的解释，外部自然事物之所以可以具有人的情感性质，主要是外在世界的力（物理的）和内在世界的力（心理的）在形式结构上的异质同构。这两种结构之间，（比如植物与人）质料虽然不同，但由于它们本质上都是力的结构，所以会在大脑生理电力场中达到合拍、一致或融合。这时，外部事物与人类情感之间的界限就模糊了，于是界限的消失使外部事物看上去有了人的情感特质。

欢快愉悦的心情与宽厚柔和的兰叶，激奋强劲的情绪与直硬折角的树节，树木葱笼一片生意的春山与你欢快的情绪……这里面不都有对象与情感相对应的形式感么？（《审美心理描述》，腾守尧著）天鹅那洁白一尘不染的羽毛和从容的形态正好与人类高洁、善良的情调相对应，黄鼠狼那细长、油滑的体态正好与人类某种隐蔽、狡猾的情感相对应。但是，按照科学的理解，天鹅并非高洁善良，它会经常咬死接近它的鹅鸭，黄鼠狼也并不卑鄙，它以捕鼠为生，只在不得已时，才偷吃小鸡。又比如我们观察一枝刚出土的嫩芽时，我们会说它先是伸出柔柔的芽尖，向周围试探着，然后弯曲自己的身子，设法避开障碍物，或者是想推翻它，经过努力，它终于从重压下解放出来，舒展姿容……。可这个表述过程中所展示的不正是人类才有的渴盼、企待、努力、希望等情感因素吗？

这样看来，我们平时在指导学生观察事物时，若只局限于对外在客观事物的观察，而不强调同时关注与之相对应的内在心灵感受，这不能不说是一种缺欠。如果说在写作与生活之间，观察是桥梁，那么感受与体验则是这桥梁的基石。仅仅满足于表层的看得见摸得着的观察肯定不够，如果观察外物特征时，又能观察自己内心感受的特征，在挖掘生活的同时又能挖掘自我，那么这种观察才是充满了性灵的。试看初中课本中《济南的冬天》一篇，作者老舍是怎样用拟人手法写冬天沉睡着的济南的，小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说，'你们放心吧，这儿准保暖和。'

这儿，作者赋予了老城与小山人的性格，使人感到这是一个温馨的世界，生机勃发，因为它不仅仅是自然的再现，而且是心灵的感应与沟通。于是，被心灵感受了的自然景物便充满了生命的律动，静物变成了动物，死物变成了活物，就是这点幻想，不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！这慈善一词，是作者用心灵在热爱自然，感受自然，因此自然便有了生命，这自然的生命是作者给的，作者是把有生命的自然交给了读者。

在日本学者今道友信看来，艺术的创作，甚至应该是人们对自然的一种改变，是在自然的基础上建立起只有人才能完成的另一个世界的行为。他说：艺术就是将自然中可直观到的美，通过人的手，和人的活动一起编刻到自然中去的活动。在这里人的意识和物质的自然不存在什么对立，这时自然显露出的美，充满了人的意识，人们抱着这种意识，改变着作为素材的自然，在这个意义上自然与艺术的关系，可以说是从自然中得到暗示，又在自然中实现这样一种环形关系。（《关于美》）

如此看来，有必要让学生明确，观察决不能停留在一种单纯的形式上，它还应是一种能力，是一种还须融进作者自我内心体验的对生活的真切感受，它带着鲜明的审美特征。 因而引导学生感受现象世界时，非常重要的一点便是帮助他们弄清什么样的形式是生命特有的形式。树叶是在倾诉？海洋是在呼吸？小鸟是在欢闹？老牛是在叹息？外部自然界中有多少与生命同构的运动形式啊！一棵垂柳，一汪池水，飘零的花朵，落日的余辉……不都具有着生动的表现，不都能从中折射出不同的人类情感么？当我们平静地道出乌云遮住了月亮这一客观事实时，能不能又说成看，月亮正在和乌云搏斗？

和学生同听一首乐曲，同读一篇美文，同看一场电影后，让我们更多地和他们先谈一谈这种感受吧，不需要都从什么作者生平啦，写作特点啦开始，重要的是其中所展示出的生命力的模式。不管是月亮在乌云间的穿梭运行，还是海燕在恶浪上的拍翅冲击，它们不都像在展示着自身与命运的较量？这才是真正的审美感受。经过这样无数次的观察与感受，外物与内心之间无数次的相互作用，自然界种种事物变化的运动模式与种种复杂的人类内在情感体验之间的一一对应，便会在感知中变得稳定、持久和巩固。到那时，甚至是一朵微小的花，也能唤起眼泪表达的那样深的思想。（华尔华兹）而我们要培养学生获得的，正是这样一种感受。

还须指出的是，学生在学得了一定自然科学常识后，往往易从规范的角度将事物归于某一类别、范畴或追问其生成原理，这种追究对于尊重科学无疑是好事，但它会不会削弱人的想像，从而再不见事物的审美属性了呢？阿波罗宇宙飞船登上了月球，嫦娥与玉兔要不要退出月宫？因此，培养审美感受能力的重要一关还在于要中学生能克服思维惯性，将日常态度转变为审美态度，将科学的分类标准转变为审美的分类标准，按这种审美标准，彩虹可以不再是太阳光和雨雾相互作用的产物，而是通向幸福的桥梁，白杨树倔强地挺立着，俨然北方农民的化身。由于这种理解不再是单纯的逻辑推理或抽象的沉思，而是情感与事物之外在完形的相互渗透，于是，便将该事物从理性世界移到了情理交融的世界。这种审美感受使万物蒙上美的光辉，无生命的事物也有了生命的意味。

感受的作文 篇2

带着一丝恐惧，我迈入了初中生活，然而，当真正融入其中时，才发现没有想象中的可怕，这里有洒满阳光的操场，书香四溢的课堂，杨过向上的伙伴，也正是他们，让我在这初中的一年里，感受到了无尽的快乐和意想不到的收获……

“马上就要到我了，你一定行的”我对自己说，此刻的我，在艺术节的候场室内焦急的等待着，眼直勾勾的盯着那张薄薄的纸，汗早就流到了鼻尖……

终于轮到我了，站在舞台上，我又暗暗给自己打气，没问题，为了这次演出，自己费了多少心血，一定没有问题的.!站定，我开始了我的朗诵，开始的时候，我语气平缓，脑子里飞快的过着下一句的歌词，可猛地一抬头，天啊!这么多人!黑压压一片，有点晕了。我……真的没有当着这么多人的面说过话，怎么办?词是什么来着!我不知所措的站在舞台上，脑子已经停止转动，我低着头，不敢看台下的人，因为我怕对上老师的目光，同学们的目光……只是死死的拽住衣角，就在这时，台下扬起了震耳欲聋的掌声，是?我猛然抬头，是他们!我的同学们!他们用掌声告诉我，我可以的!对了，我想起来了!

是的，同学们的鼓励给了我自信，给了我战胜恐惧的力量，从那一天起，我不再害怕当众说话，可以在课堂上思维清楚，琉璃并且大声地回答问题，可以在各种活动中发表自己的意见。也是在这一年里，我明白我收获了金子般的友谊。

当从那幼稚的童声中来到肃穆的校园;当从那件印有卡通的教室走进书香四溢的课堂;当从那个只想着疯玩的丫头走进青涩美丽的花季，一切都在改变，在这一年里，我感悟良多……

感受的作文 篇3

“爷爷奶奶，新年好！”一大清早我们就出发前往山东烟台。下午时分，我们来到了爷爷奶奶家。

爷爷和奶奶闻声乐呵呵的走出来，引我们进了家门。屋子里喜气洋洋的挂着红灯笼，贴着红窗花。我爸妈还拿出我写的红纸对联贴在大门上家里充满了过年的喜庆。

我们就坐在茶几边，吃着桌子上的年货。这时奶奶招呼我们：“你们三个人闲着呢，来，一起包饺子！”这天是大年三十，照北方习俗，三十的晚上得吃自家包的饺子。

爷爷的面已经活好了大半，黏糊糊的面糊糊不一会儿就让他揉成了筋道的面团。我和爸爸一起铺好灶台，撒上白花花的面粉，奶奶拿出一盆满满当当的虾仁韭菜馅准备工作就绪。我挽起袖子：开始包饺子了！

我们各有各的'分工：爷爷搓面团，爸爸擀皮，妈妈和奶奶包馅，我负责当个替补，哪人手不够就来帮忙。手上忙活着，口里也没闲着。聊聊天，唠唠嗑，讲话声，走动声，以及干活时发出的杂七杂八的声音，使家里沉浸在一片忙碌而快活的气氛中。

包完饺子已到傍晚。一盘盘的皮薄馅厚的饺子被放入蒸笼中。“开锅炉了！”爷爷一声吆喝，打开蒸笼盖子，白色的蒸汽便忍不住喷薄而出。冒着热气的水灵灵的饺子一拿到桌子上就立刻成了餐桌上的主角。我轻轻咬破饺子皮，鼓鼓的虾仁便露了出来，红嫩嫩的看着真是好吃，配上油绿的韭菜，引得我一口吃下整个饺子。

“慢点吃，还有呢。”奶奶看着我笑着说道。

享受完晚餐，打开春晚，听着外面的鞭炮声，全家人靠在一排沙发上其乐融融的聊着天。觉得无聊了，拿出两副扑克玩。

在欢乐中我们听到熟悉的那句话：新年的钟声敲响了！窗外顿时百花齐放，鞭炮声此起彼伏。此时此刻我感受到的是浓浓的年味。我们团聚在一起辞去了旧的一年，迎来了新的春天……

感受的作文 篇4

在这个学期之中，我的收获比较多，我心里的感受作文。我在段考中语文得了一个很不理想的分数。我考试是估计自己应该得91分，作文得27分，但是，我错了，在这芸芸众生之中，我不是完美的。我的作文才得了24分，这比我理想之中的还要差。我在上课的时候老是走神。但是不知道为什么我偏科，自己不喜欢语文，而喜欢数学。你一定觉得奇怪吧！语文那么简单为什么还学不会？我想应该是数学老师太严的关系吧！但是我有一件事没有告诉您：我们老师说语文作业可以不用完成，自主学习的同学可以不用完成语文作业，且下一次考试要上87分以上。我不由自主地把手高高举起，我不敢把真相如实地告诉你，因为你会生气。老师可能会在家长会时告诉您，我才会以书信的`方式表达我心里的感受。

我和你想象得不一样，在你面前我一直很活泼，而现在我要以一个陌生的面孔来面对您。我最近受了很多委屈，就像前些天发生的事，你就是为了那个英语单词猫，让我改变了对你的观点。我那天说你把床单搞错了，我这样对你说，你不但不信还说：“这件事早不说晚不说，偏偏泖禹来了才说，是不是泖禹跟你说的？”这句话有点疑问又有一点怀疑的口气。我说：“什么泖禹根本没有来过我的房间，我们只是在外面客厅打象棋而已。”“鬼才相信”丢下这句冷冷的话就走了。这句话就好像万剑穿我的心的那般痛。我把真相告诉你，你连听都不听。我很伤心，我开始回想起我以前的事，那时我小，什么都不懂，你们一张张笑脸让我有了一个美好的童年，而那段生活仿佛是一个人讲出来的一个严酷的童话。现在，当我回忆起那段往事时，有时连我自己也难以相信会发生那样的事情。但现在你们每天都逼我做家庭作业，我连一点看书的时间和玩的时间都没有，老师都说书是知识的源泉，你都不给看，还说什么考上重点高中，这才是你人生之中最重要的，这我当然知道，但你也没有理由这样做。我写到这里，或许你定生气了，您还是看下去吧！有很多的事情我很想加以辩驳，加以否认——因为在为那“单词猫”而争吵的愚昧黑暗的生活中，残酷的事情真是太多了。但真理高于怜悯，何况我又不是在讲我自己，而在讲那个气闷的充满了可怕景象的令人难以呼吸的小天地。在那里，我曾经生活过，而且如今仍在生活着。我现在有一句话对你说：“既然每一个人都不可能成为太阳，那就让我做一轮月亮吧，那怕是一轮残月，虽孤寂暗淡，却将自己的清辉一泻无余地奉献给世人，照亮荆棘丛生的漫漫的征程。”

我已经很努力了妈妈。

感受的作文 篇5

一切都是淡淡的、静静的，在醉人的天空下，一种宁静的幸福感突然袭上心头。——题记

那天下起了倾盆大雨。

由于高考的缘故，我们放假4天，瞧，大伙正忙活哩!

“真是害人，又要搬书!”灵开始抱怨了。

“你这人就是徽，”玲摆出一副大人模样，“你将来高考，人家还不是要为你服务呀。”

一阵冷风袭来，我不禁打了个寒翻。

灵关心道：“你冷吗?穿我的外套。”

我忙答道：“不了，不了，你脱了会着凉的。”

然后，我们三个都笑了。

“呀，这么大的雨，没带伞。”我急了。

好多人都挤在路口上，雨越下越大。

玲建议说：“你们俩先过去，再过来一个接我。”

“不行，这么多书，你坚持不住的。”我说。

灵的眼睛滴溜一转：“我的书筑少，我来支伞，我们三个一起走。”

说肴，灵支开两把伞，一手一把，再将书袋子套在手腕上，我和玲抱着大探的书站在灵的两旁，然后。走进了雨中。

风儿给雨助威，雨点艰着伞面，“啪啪”作响。

“我快不行了，书要掉了。”

“我也是。”

“休。息一会儿吧!”

走一步。停一步，这样不知重复了多少回，最后还算顺利。只有灵的手腕上被书袋勒出一道痕迹。

“疼吗?”我与玲齐声问灵：

“不疼，没什么的。”她芙着。

我们也笑了，笑声融进了雨中，然后与雨水一起灌溉着我们的心田。

雨渐渐停了，但并长出现彩红，而是太阳用它的余晖尽力地绘出了一幅美丽的晚霞图，让我永远地记住这个大雨倾盆的`日子，这个快乐的日子。

是的，我将永远不会忘记—我开始感受快乐、品味幸福的一个大雨汾沱的日于。

感受的作文 篇6

自从读三年级开始，我们学校又增加了一门新的课程，那就是自主课。自主课里的内容可多了，有词语串烧、有趣味数学、还有刺绣……由于我阅读和写作水平需要加强，所以我选择了文学艺术。

经过一年的自主学习，我觉得我在阅读和写作方面提高了，特别是阅读。记得刚接触阅读时，我对阅读的理解不够深入，每次匆匆看完一遍就忙着去做后面的题目，结果是答非所问，错了很多。但自从上了这门自主课后，使我知道了阅读就是要多读，读出它的意思，读出感想、感受，理解了就可以开始答题了。它还培养了我对阅读各类书籍的渴望。

对于作文虽然谈不上写得好，但比起以前来，也略有进步。以前，写作文我不知道从哪开始写起，但自从上了文学艺术课后，我知道了写好一篇好的.作文。不仅要积累丰富的优美词语，还要留心观察，培养写作的兴趣，有句话说：兴趣是学习最好的老师。

我希望这门课程能继续开下去，相信同学们会在自主兴趣学习中获得更多的知识。

感受的作文 篇7

不知不觉我从小学步入了初中的行列，你要问我当一个初中生的感觉是什么我告诉你那就是-----真好。

进入初中剪掉一头秀发，让很多的女孩子觉得很不爽，但是看到我剪了短发的感觉那就是英姿飒爽啊!进入了初中我就不再是一个小孩子了，妈妈也把我当成一个小大人来对待。在学习上我能自主的安排学习时间，不和小学一样什么都是妈妈说了算。在课程上也增加了很多，多了好多的老师，每天都能学习不同的课程，不断地充实自己，而且有些课程让我增加了不少知识，让我如饥似渴的心灵得到了释放。在新学期我又认识了很多的新同学和新朋友，怎么处理好这些人际关系也给我上了生动的一课。

初中生对于小学生而言是一个向往的.时代，对于高中生来说又是一个羡慕的时期，这个年龄的我们可以无忧无虑的生活，不和高中生一样要面临高考而焦虑不安，现在的我们是一个色彩缤纷的时光，是美好的时代。做完作业的同时我们可以有自己的时间去看一些自己喜欢的书籍，可以有自己的时间和同学们一起分享学习中的快乐。

进入初中就意味着我们离高考更进了一步，一想到这我就充满了激情，充满了力量，为了美好的未来，为了奔向成功的彼岸而努力着。在初中这一个月是时间里，我感觉我长大了，能体会父母的艰辛和不易，能理解父母每天的唠叨是问了什么，也明白了同学之间的互相帮助和互相监督是为了我们的团队不断地强大。更明白了一个集体要想更加强大需要我们大家共同的努力。

初中生就像那初升的太阳，充满了朝气，你要问我初中生的感觉是什么，我会告诉你初中生的感觉-----真好!

感受的作文 篇8

昨儿遇一朋友，不算太熟悉。对人特热情，感觉中她喜欢把喜怒哀乐都溢于言表。偶尔开会遇到。上次见面，大约是去年的10月份。

见了我满面春风，她所讨厌老领导终于退休了。据说，老领导是位女同志，霸道而蛮横，对下属不体贴，经常有被骂哭的经历。几个小姐妹们，背后都称她为“村妇”。所以那次向我算是报喜了。事隔半年，我还记忆犹新。

昨天见了我，又倒起苦水。新领导还是位女同志，有当兵的经历，做事干练，不拖泥带水。对人和蔼可亲，没有前领导那种盛气凌人的气势。

我对她说，是件好事儿。谁知朋友的回答大出我料：“新领导来了半年，我们大家都开始怀念起前领导的好了！”我不解。

朋友说：“前领导对我们是狠了点，不时地搞些活动，聚会啊、外出考察、或是歌唱比赛、或是羽毛球赛等等的文体活动。那时单位的气氛在沉闷并热闹着。大家也都能得到不少的实惠。新领导为人不错，学习任务很重，自她来了后，从不搞任何实惠性的'活动，估计今年三八节外出的活动，也要取消。”面对她的唠叨，我无以应答。不知再换下一任领导，她是否牢骚依旧。

领导与员工，每人做事与处事的方式不同。人身处社会大环境中，不可能所遇之事，都隧我心愿。将自己融入到社会中，学会在各种环境中生存，开心也是一天，不开心也是一天，为什么不选择开心地过好每一天呢？

工作离不开同事与领导相处，把所遇之人当成缘分，积极向上地生活着，你会感觉到快乐许多。

人的不快乐是自己施加的。快乐与否要靠自我调节。减少一点抱怨，放低一点对他人的要求，你的快乐指数就会升高许多。

感受的作文 篇9

每当我生活上、学习上遇到困难的时候，总能想起我在运动会上坚持跑完800米，经过奋力拼搏，最终取得胜利的精彩场面。它激励着我、鼓舞着我，时时给我战胜困难的勇气和信心。

去年的校运动会，我参加了三个项目的比赛，分别获得了两个第一名、一个第二名的好成绩，但给我印象最深的还是800米长跑。

800米对我来说，是一个遥远的数字，也是一项让我担心的比赛。比赛前一天晚上，我心里紧张、害怕，睡不着，担心自己第二天跑不下来，不能为班级争光。妈妈知道后对我说：“不用担心，重在参与，800米长跑比的是耐力，你难，别人也难，只要自己努力拼搏，即使不成功也不后悔。”听了妈妈的一番话，我紧张的心情放松了许多。

第二天比赛时，我们六名运动员分别站在各自的起跑线上，大家屏息凝神，做好起跑的姿势。“啪”地一声枪响了，我们都来不及细想，用力狂奔出去。我在第一跑道，为了不被别人挤摔倒，我加速从外道绕过他们，这时我前面只有两个人了。为了保存体力，我匀速跑了一段路，在第二圈弯道时，我又加速超过了第二名，这时我离第一名大概还有50米的距离，我怕后两圈跑不动，不敢再加速，只能不紧不慢地跟着她后面。当跑到我们班级场地的时候，只听耳边传来：“加油！”这加油声给我增添了无穷的力量。于是，我一鼓作气，大踏步地向前冲，超过了第一名。

这时我的双腿好像绑着沉重的沙袋，每迈一步都很艰难。而刚刚被我超过的'运动员也不甘示弱想追上来，眼看就要超过我了。我努力摆动双臂，咬牙坚持，慢慢地甩开后面的人。“啪”，一声枪响提醒我们到最后一圈，该冲刺了。一想到如果我不快跑，别人追上来就没有机会给班级争光，我必须再加速。可此时，我的双腿软绵绵的，喉咙火辣辣的，干渴得像要着了火似的，胸口似乎有一把巨大的锤子压着。我不得不大口大口地喘着粗气，咬紧牙关拼命向前冲，5米，3米，1米，终于第一个到达了终点。

这真是一场难忘的比赛，它带给我的感受远比获得冠军要丰富得多。800米长跑让我明白了努力拼搏，永不放弃会有惊喜。

感受的作文 篇10

书中总是会写到，生活不止眼前的苟且，还会有诗和远方。而现如今，人们总是会去向往远方，想要去赤道感受热带雨林的惊险刺激，去世界的最南端感受寒极的冰天雪地，去北纬六十度看璀璨夺目的极光。但如果我们连距离我们最近的花香都感受不到的话，那么我们又何谈去感受远方的世界呢?

诗人汪国真曾经写到，凡是遥远的地方对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说……到远方去，到远方去，熟悉的地方没有风景。熟悉的地方难道真的没有风景吗?其实不然，只是因为我们当局者迷看不见罢了，我们总是会去向往那些美好的，却独独看不见身边的美好。说到底都是因为我们缺少了一双发现美丽风景的`眼睛。

旅游在如今已经成为潮流，但是仔细想一想，旅游不也是我们去走一遍看一遍别人走过的熟悉的路，去看别人最熟悉也是最陌生的风景吗?曾经有，一个故事，也便是如此，一个采茶的人无意间取到一个别的村庄中见到落英缤纷，群芽遍野，十分高兴，但是村中的村民们却是理解不了这份快乐，见到这些花儿又有什么值得开心的呢?作为一名旁观者看的我们很清楚这其中蕴涵的道理，但是换一个角度来想想，我们又何尝不是那些正纳闷着的村民们呢?也许我们踏遍了千山万水翻过了万丈高山，看见的只是为了看见别人门前的那些对他微不足道的风景。

古人曾经有云，江南无所有，聊赠一枝春。历经万事传递，为何那些近在咫尺曾经被世人视为珍宝的美丽风景就这样在我们的眼前消失不见，不，不是的!或许它未曾消失，是我们看不见了。现如今，美的教育应该加强，我们要学会发现学会探索，努力去追寻身边也有每一抹这样的花香。

只有当我们探索到了近距离的花香，我们才可能深刻的感觉到来自赤道热带雨林的奇妙刺激，来自最南端的那股阵阵寒风和来自北纬六十度壮观雄伟的极光。我们应该极力为美的教育发声，让每一代炎黄子孙都能够发现自己身边的美丽，延续下来古人们所遗留下来的美好。

我不愿意踏遍远方的千山万水，翻过万丈高山去观望和别人口中的美丽与传说。我只愿意站在窗前可以聆听到万籁之声，可以感受到那阵阵花香。

是啊，生活不止眼前的苟且，更有近距离的花香值得我们去感受。