高研班学结

一、深入领会党精神，提升理论素养

从4月8日至26日，几乎所有专家讲授的主线都是党的报告。我深刻的体会到大学生思想政治工作必须与党的方针政策保持高度一致，明确培养什么样的人，怎样培养人的工作目标。

4月9日上午，省委宣传部副部长常卫国作了《全面深入领会党的精神》的报告，常部长用精练的语言，清晰的脉络让我深刻领了的主线是坚持和发展中国特色社会主义。中国特色社会主义的总前提是在中国共产党的领导下，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总目标是共同富裕。常部长还讲了的系列讲话，清楚了中华民族伟大复兴的道路任重而道远，顺应民心，是中华人民的共同愿望。

二、创新大学生思想政治工作，推动现代化进程

4月17日，清华大学博士生导师吴潜涛教授《大学生思想政治教育若干问题》。作为一名形势与政策课任课教师，听过吴教授的课，如同享受了一顿文化大餐，他把社会主义核心价值体系和价值观直至报告中的三个倡导中的24个字，让我深刻领导的社会主义核心价值体系深刻含义，提升了理论素养，为做好大学生坚定中国特色社会主义道路指明了方向。4月24日，社科司副司长徐艳国结合报告讲述了大学生思想政治教育现代化问题。结合我个人工作，体会较深。一是学生工作要从体力向脑力转变，既要脚踏实地，更要仰望一空，做工作要学会总结、思考，在事务性工作中融入思想性。二是学生工作从粗放型向精细化转变，思想工作要有针对性，要入脑入心，才能见成效。引导大学生学习马克思主义理论，要从激发其内需方面下功夫，让学生感动“我要学”，而不是直接给出结论进行灌输。三是重视网络思想教育，抓好日常管理和思政教学两个阵地，建议好辅导员和理论课教师两支队伍，不要把管理和教学割裂开来，同时做好学校、社会、家庭的教育整合，把高中教育和大学教育衔接好。

三、全面学习中国特色社会主义体系最新成果，坚持道路自信

4月10日，省委党校徐作辉副教授为我们作了《科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果》的报告。让我清楚了科学发展观提出的历史背景和精神实质。科学发展观首次提出是在十六届三中全会上提出的，从提出到成熟经过近。十年的发展历程，已作为我党的指导思想，写进党章。

4月份16日，清华大学博士生导师艾四林作了《当前我国思想理论领域中的若干热点问题》，他讲到了中国特色社会主义的六个阶段，让我了解了中国特色社会主义的历史发展过程，体会到报告中提出的不走封闭僵化的老路和和改旗易帜的邪路的内含，坚定了道路自信。

四、明晰高等教育内涵式发展，提高人才培养质量

4月22日，教育司冯刚司长结合党的，讲述了高等教育的内涵式发展，把立德树人作为根本任务，办人民满意的教育，冯司长讲到，思想教育要为高等教育内涵式发展做贡献，思想教育和高等教育的发展是相互融汇的，不能各自独立。高校思想政治教育工作者，要注重自身发展，培养具有思维能力和高尚人格的创新人才，要学会与人相处、与人合作，体现全过程育人。冯司长还向大家介绍了教育司出台的大学生思想教育的五年规划，包括21个全国辅导员研修基地建设和培训计划。因为学生工作要有较高的理论做支撑，作一名有思想的行动者，才能让大学生思想教育工作入脑入心。

4月17日上午由北京大学党委常务副书记张彦作《大学生思想政治教育细致化问题解析》的报告，下午由清华大学教授、博士生导师吴潜涛作《大学生思想政治教育若干问题》的报告。张彦书记从北大的三大典礼改革讲起，三大典礼即开学典礼、毕业典礼、奖学金颁奖典礼。典礼形式创新，对学生具有教育意义，终生难忘。由于我负责学校的开学典礼与毕业典礼会务准备工作，对此项内容非常感兴趣，学到了国内一流大学的典礼的创新思路，感受颇深。张书记讲了学生工作者要善于寻找规律，重点关注六类重点学生，才能体现以人为本，确保校园稳定，所讲授内容与我研究的课题非常相近，我从专家那里得到了理论上的指点，切身感受到理论的提升。

五、提高党建工作科学化水平，维护校园和谐稳定

4月23日，辽宁省教育厅花蕾副厅长为我们作了《加强高校党建工作，为人才培养提供思想、政治、组织保证》。抓好大学生的组织发展问题，明确入党动机，坚信中国共产党的领导，是大学生思想政治工作的重要内容，目前，全省大学生有61.26%有入党动机,有9.63%的大学生党员,思政工作者要对学生进行理想信念的入党动机教育,严格执行党员标准,严把发展程序,把那些思想积极上进,综合素质好的大学生吸纳到党组织中来,不能简单的只凭学习成绩做为入党的条件。我们要明确工作目的，解决“为什么管”的问题，掌握政策法规，解决“凭什么管”的问题，突出工作重点,解决“管什么”的问题,强化统筹协调作用,解决“怎么管”的问题。另外，在做好大学生思想工作的同时，要防止国内外敌对势力对学生进行宗教渗透，维护校园稳定是我们的重要工作。

六、清楚中华民族伟大复兴之路，实现中国梦

艾四林教授的报告重点阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦。两次提出中国梦，一次是在中国历史博物馆参观复兴之路大型展览时，一次是在人民大会堂。中国梦顺应当前中国发展的大势，顺应人民过上美好生活的期盼，顺应世界发展的潮流。基本内涵是国家富强，民族振兴，人民幸福，本质属性是人民的梦。他还讲到，中国梦不是中国在崛起在世界称霸。了解了中国梦的内涵，回到学校对策划学生活动，在学生中做好中国梦的宣传工作垫定的理论基础。

七、与辅导员同行交流，开阔视野学经验

4月22日下午，全国辅导员协会办公室主任夏晓虹夏晓虹教授，全国辅导员年度人物、辽宁五一奖章获得者、东北大学辅导员初青松、辽宁师范大学李群、2015全国辅导员年度人物、复旦大学辅导员赵强来到我们中间，与大家共同研讨。夏教授结合去年首届全国辅导员职业技能大赛谈到了辅导员如何强化自身学习，增强业务能力，提升科研理论水平，尤其提到辅导员离开学生工作谈提升学历是无意义的。赵强的学业工作室建设，让我学会了培养学生学习积极性的途径，良好的学风对学生成和的重要必。初青松老师的报告，让我了解了香港的教育方式，明白了学和习、传授和激励的关重对培养创新型人才的重要意义。李群老师的报告，讲述了辅导员具有高尚的师德对立德树人根本任务的作用。

八、聆听省内思政大师的报告，坚定专业化职业化道路

4月15日下午，大家非常熟悉和尊重的曲建武书记为我们做了《高校作的理论与实践》的报告。曲书记的课件，让我们仿佛置身于国外的名校周游。作为思政博士生导师的曲书记曾是一名优秀的基层辅导员，作为一名厅级领导，他依然深爱着大学生思想政治教育工作；他走访了全国乃至世界的许多知名大学，拍摄了许多珍贵的照片，收集了名校的校训。他把校训和图片应用在他的课件中，所以，每次他的报告都有新意，让大家开阔眼界，增长知识。他就象一台传播机，传播着知识和爱心，感染着一批批优秀的辅导员投身于这项神圣的育人工作。

作为思政博士生导师的曲书记曾是一名优秀的基层辅导员，作为一名厅级领导，他依然深爱着大学生思想政治教育工作.他走访了全国乃至世界的许多知名大学，拍摄了许多珍贵的照片，收集了名校的校训。他把校训和图片放在他所作的报告的课件中，每次他的报告都有新意，让大家开阔眼界，增长知识。他就象一台传播机，播酒着知识和爱心，践行着思政人的崇高使命，展示着思政人的博爱情怀，感染着一批批优秀的辅导员坚定信心，走好育人之路；他就象一个内核，凝聚全省辅导员的力量，致力于学生工作，立德树人，为国家培养全面发展的合格人才。

九、参观兄弟院校，开拓眼界

作为一名铁岭师专人，我深爱着我的学校，学校在二次升本机会擦肩而过而过时，再次吹响了“奋战一千天，实现升本梦”的号角。4月18日，在本组学员张佳宇的带领下，我们第7组一行13人来到位于沈阳虎石台的辽宁交通高等学校。首先参观了校史观，之后，张书记带我们参观了汽车实训中心，道桥系实验室参观。因为学校汽车工程专业要升本，把以我特别感兴趣，了解他们的管理和实训程序，做到心中有数。看到修高速公路的七八层材料结构，感动好奇，开阔了视野，了解了高速公路的修建常识。

十、回到三点一线的学生时代，专心做学问

三周来，我们每天早晨6：30分出早操，没有晨练习惯的我，当跑到多半圈时，就感体力不支，但我要坚持，为年轻的同行们做个表率。早操结束后，我们与营口职业技术学院的解老师学做太极拳，体味那种特有的韵律。

三周来，我离开了工作环境，来到党校大讲堂，心里非常静。三周来，晚上我伏案撰定论文，现已完在一篇论文，完成一个校本课题，可以说在学术上满载而归。

通过党校三周学习，我增加了党性，进一步明确了角色定位,创新了工作理念方法,增强了践行立德树人的责任意识和使命意识,提高了专业素养和职业。

高研班学结 [篇2]

在这样一个深夜，我开始写作这样一个应用文章；试图在框定的形式中，尽可能真实地表述自己内心。我想到乍来时鲁院院落满眼赤裸的树枝，现已绿意葱茏，有风的夜晚，窗外树木萧萧，安静的夜晚，桐花若有所思地坠落、砰然作声。我想到某一日在院里墙角偶见的一只蜘蛛，今夜是否依然悬在网上，想到前几日深夜院落里猫的叫春声，已全然消匿。我知道这些事物，会延伸到我久后的回忆中，而在记忆中，这些事物会日益美好。

是的，我奢侈地用了“美好”一词，舍美好之外，我找不到更恰当的词可以形容。在鲁院的生活，将我恍然带回了人之初的世界里。学习之外，我像置身童年一样疯野，不觉矫情。而我也意识到这一段时光的短暂。珍惜着，犹疑着，拖延着，我终于写出以上汉字，至此时，鲁院生活已消失一半。待我写完这个文章，它又将消失三个多小时。

现在我沉浸进去，宛如回到童年，以小学生第一次写作业的庄重、真诚和热情，我开始写：

一、学习和收获

1、养气

始终认为，文学是找寻自我的手段之一；换言之，文学活动便是找寻自我的过程。文学问题，从根本上是内心修炼的问题。兵书云：知己知彼。但这里的知己和知彼非并列关系，而是首先要知己，才有可能知彼。深知己然后知万物。

不经意来到鲁院进修，我怀抱着对生命的巨大感恩。多年来我在心智上一直处于疲于奔命状，事件接踵而来、不暇思考。作为一个执笔近二十年的写作者，生命突然给了我一个机会、一个相对长而又相对集中的时间段，让我在生活、在写作的煎熬中暂事休息，对我个人而言，我认为这是生命中不可多得的奇迹。

在这里我不图写出多少作品。时日依然漫长，而写作是持续一生的事。我渴望在这里，纷扰的内心能得到安静，安静之后得到调整，然后续继。我思考了许多事，从生命本身、生活到写作方面的种种事宜，目前为止，收获良多，常常怀抱隐秘的幸福感。我在想，一个偏激的心灵，如何可以做到博大，如何可以更为强大，又如何可以做到更具吸纳能力。此时我耳边响起两个老者温和的声音，一个是孟轲，一个是我尊敬的胡适之先生。我愿意在此记下他们的话：

“吾善养吾浩然之气也。”

“我年纪越大，越觉得容忍比自由重要。”

2、课堂

每次上课铃声乍响，我觉得几乎能看到那铃声，它清澈、急促、欢快，迅疾地穿行过楼中所有的走廊。它像是催促，却更是亲切的呼唤。它像微风拂过草尖一样，拂过所有同学的耳朵。

目前我除老家有事请假四节课外，其余课无一缺席。我烟瘾大，在犯瘾难捱时，就走出教室，在教室门口抽着烟专心地听老师讲课，惟恐错过任何一个重要观点。请假没听到的那四节课，我专门找了几个同学的笔记来细细对照着做了摘抄，不详之处，又向一些同学做了询问。即便是晚上熬过午夜，上课时却依然能够奇怪地精神焕发、聚精会神。

目前为止，我共做了近4万字的课堂笔记。每每有受启发之处。课后复习时，额外就一些笔记做了重点标记。

二、研讨和交友

1、研讨

学校组织了一次全校研讨、四次专题研讨，我每次都积极参与并踊跃发言。全校研讨时，我所在的第二组同学推荐我发言，但我是组长，于是将发言的机会让给了别的同学，自己额外补充发言。

研讨时同学们观点的碰撞、补充延深，对我思维的拓展大有帮助。我也从中学到了不少创作方面的东西。

目前，我在积极准备筹办一个研讨会。

2、交友

人生的偶然性，不过是隐蔽的必然性罢了。我历来不大信有完全偶然的事物。就鲁院而言，我尤其觉得和同学、老师能在这里相遇，是莫大的缘分。既是缘分，当然必然就要惜缘了。

我珍惜和所有同学的友谊。在和一些同学的交往中，也颇有惺惺相惜之意。如安意如，她的聪慧、韧性，小小年纪却具有的精怪一般的见识，在与她每每进行的畅谈中，我觉天长地阔；如李晓君，他潇洒的书写，正而又些拘泥的笑，他清丽清晰的散文作品。他的乒乓球精准又顽强，我称之为“打不死的南方人”；如东君，他南方式的沉静，南方式的躁动不安，他有些迂的真诚；如秦岭，他的憨厚，他苍凉的歌声有如沙尘暴一般卷地而过，他打球时爆发的像牛哞又像叫春的嘶吼，我们共同热爱的面条，他令我骇然的食量和进食速度；如薛舒，她有着阳光大男孩子一般的爽朗，她美妙的歌声浩浩乎如冯虚御风，每每引我出神；如赵剑云，真实、快乐而又善良调皮，她的快乐总能感染我。八十八斤重的赵剑云忽眨一下她八十斤的大眼睛，就一下子让我忘记了不开心的事；如桂花大姐，一身豪气，每每让人想起“胸中贮书一万卷、不肯低头在草莽”的古诗；如王芸，将执拗与羞怯、柔弱与坚强完美地集于一身；如景凤鸣，有着连爬进房间的蚂蚁都不忍打死的怜悯之心；如南子，像洋娃娃更像是刚刚从童话里款款走出来，看到她我就觉得世界还是美好的；如安静的韩莉华，和她说话她只是怯怯地点头或摇头，她偶尔一次轻得几乎听不见地喊我“玄武哥”，我立马就觉得她是一个小妹妹我要保护她；如张哲，他作品中轻逸的书写，他与我类似的光头；如我的同桌任洋妹妹和辛娟姐姐……还有太多太多的好同学无法一一例举。我现在一想毕业时要与他们分开，就感到难过……我曾经和他们相约，毕业时任由你们哭我来哄，你们走了我一个人偷偷去哭。

在和同学们的交往、交谈中，我收获颇多。所有的心都是柔软的、温热的，我在努力并小心翼翼地，笨拙地，学习尊重和爱护每一颗心。我从他们身上学习到太多优秀的东西，看到太多我欣赏的东西；从和他们的交谈中，心灵变得宽广，情绪变得安稳，生命觉得温暖，写作视野变得开阔；我搜集了很多同学的作品，认真仔细地读了一些，每个同学的作品都有值得学习之处。有些长处，自己因性格、经历、知识结构、写作取向等不能学习，但却是极为激赏的。

三、实践和参与

1、实践

学校组织了一次实践。实践结束时的篝火晚会，狂欢，尽兴，强烈到美梦一般不真实。而实践期间与同学们相互照顾，我亦视为一大乐事。

社会实践去卢沟桥，我想在余生，有一个场景仍会不时地浮现眼前，使我惊悸不安：在抗战纪念馆中、在一幅小学生慰问卢沟桥守军的照片前，我停伫了很久，愤怒、悲凉和庄严感交错，眼睛有想流泪的感觉。我对身边的同学低声说：“如若我们再被日本侵犯，照片中慰问守军的孩子，便是我们的儿女，或者孙辈！”

这不仅于不安感的东西，其实一直延伸在我的写作中。不久，又延深到我在鲁院课堂上的表现上——在向某一授课老师提问问题时，我表达并确证了我的忧虑。

我想我在此记下了仇恨，记下了警惕和戒备。有些仇恨可以去努力忘却，有些却不可以，因为忘怀有可能会造成类似事件再发。而戒备是必要的，我并不倡导复仇、去侵犯别人，但我们必须警惕被再度侵犯。我个人自零五年以来，成为坚决的抵制日货者，未购买过任何日货。我尽可能地去影响周围的人，比如影响同学们。我们有一分奈何，有可以替代的物品，便大可不必购买哪那个令人类不耻的民族的商品，让他们将从我们身上赚到的钱急急忙忙投入军费中去。

2、参与

在班级生活中，我努力以个人活力感染、带动同学们，在同学们需要帮助时放下自己手中事，尽力提供帮助。这些没必要一一赘谈。

我与其他同学一起组织了开学时的晚会；我是乒乓球场上的雀跃者，也像被敲击的乒乓球一样蹦来蹦去。班委成立后，我协助班委其他同学一起组织了乒乓球比赛，并和其他同学一起购置奖品发给获奖者，我个人也积极参与比赛，侥幸获得男子单打冠军、男女混双冠军；我与其他同学一起，在超市购买面条回来在食堂煮，以期喜欢吃面食的同学能够吃好。后来又计划和同学们在食堂做饭，但因食常师傅担心安全问题而作罢；我与其他同学一起搞一些无伤大雅的恶作剧，给来鲁院探亲的同学家属带去些许喜庆色彩，也让我们在写作中沉闷的思绪稍得调整。如此等等。

作为班委的副班长，我所做的远不够称职。我有许多问题有待解决；有许多毛病有待改正；我有许多事情有待去做。当然，我也仍然有不计其数的恶作剧念头会随时迸发，我将尽力使恶作剧更加健康和欢快。

四、读书和创作

1、读书

来鲁院时带了大量书。恰如我多年来的书生生涯一样，在鲁院我依然重读书甚于写作，用于读书上的时间甚于写作时间。

我做了四五万字的读书笔记，其中很多书都是旧书，已经读过很多次的旧书。而在鲁院对它们的阅读，因内心安静而所得益夥。

我的阅读，也包括了对众多同学们作品的阅读和分析、思考。

特别值得记下的有四点：

a、对当代小说作品的关注和剖析，对现实问题的思考。

b、对马尔克斯全部作品和其他一些拉美作家作品的重读和重新发现。

c、在同学推荐下，有幸读到当代诗人杨键的作品，并视为在鲁院的一大收获。

d、个人写作理念得到深化和拓展。

在写作上，我目前所做的，可能只是攥紧了拳头。我愿意把这种攥紧拳头而非击出的状态表现在我的作品中：（略去４点）

2、发表

很惭愧，我发表作品不多，诚如我写作近二十年来每一年那样。近年愈来愈认为，时间珍贵，而一个写作者可以写作并可以充分表达的，也许在一生仅仅只有那么一两部作品而已。

作品等待写作者去发现。幸运的写作者是可以找到那些等待被自己表达的东西的人，而不是盲目乱撞、拼命去写的人。所以，于我，写作是不断放慢速度的过程。

我有希望成为幸运的写作者吗？目前为止，我仅有渴望而已。

我的作品发表情况如下：（略去４点）

五、问题和不足

1、问题

a、对当代文学的前景疑虑重重，觉当代文学生态恶化，垃圾丛生，也疑心自己制造垃圾。

b、自觉应当担负起时代写作的重任，应当担负起净代汉语的责任，但仍下意识试图逃避那种重压。

c、正在竭力重建对写作的宗教热情。

d、正在重新认识自己和重建自我。

2、不足

a、在考虑如何可以完美而深刻地、游刃有余地处理叙事，考虑怎样的表达可能举重若轻，而不是豆腐也用斧头砍。

b、在个人写作上，我试图找到一种新的语话方式，一种全新的话语方式——可以让我在作品中随意发言，随意起止，以我喜欢的形式对万物命名。目前我仍在寻找。

c、我一直试图站在东西方文化的结合点上，仍在试了又试。

d、我一直在找寻美好的汉语，一直试图在写作中发扬汉字的美，大到发扬东方文化的至美。词语是需要被咒语唤醒的。那时候词语具有足以造物一般的神力。那句类于芝麻开门的咒语我还没有找到，但是觉得，它已经越来越靠近我了。希望有一天，我终于能够艰难地张口，说出那个神奇的咒语。

至此，我已在鲁院度过一个乱云飞渡、黄风盖天的春天，见证了圆而清洁的明月两次隐没，见证了花朵的怒放和衰败，见证了寒风渐暖、迷离春雨忽化为雷雨。所有事物都是美好的。我再一次写下了美好一词，内心安静而且幸福。在美好一词里，我结束我漫长的陈述。

高研班学结 [篇3]

2015年3月27至28日，在菏泽参加了由北京师范大学继续教育与教师培训学院举办的“提升班主任专业素养高级研修班”的班主任培训活动。先后听取了全国优秀班主任王金涛老师《家教指导与家校沟通》、桂贤娣老师《用情用智享受教育》、李迪老师《班级活动的组织与策划》的精彩报告，感受颇深。

王金涛老师侧重强调了家庭教育的重要性，说现在教育现状中一些不理想的状态的成因主要和家庭相关，特别是从班主任的角度出发，分析研究了如何来教育家长的问题。比如设立家长学校、利用社会的专业机构、利用班主任等等。

桂贤娣老师是一位十分有激情的老师，每次三个多小时的报告，经常获得热烈的掌声。她从自己的成长经历娓娓道来，有获得的来自家庭的“原生态的教育”，有工作中成长的事例，有一些“小聪明”，有自己总结的“因生给爱十法”，更有一种不求名利的淡泊的心态。听她的报告，是一种享受，一个个鲜活的事例如在眼前，她把自己和观众用一种难以表述的`魅力，糅合到她的事例当中，让人过耳不忘；她更把自己对教育事业的热爱之情，表述的淋漓尽致！

李迪老师看起来十分年轻，尽管是一所职业学校的老师，但仍然用自己的热心和责任心感化了一批一批的幼教生。李老师和学生的故事，是她报告中津津乐道的，她不仅对自己的学生动之以情、晓之以理，还坚持记录了“班级日记”，那些并不华丽的语言记录了一位普通教育工作者教书育人的心理历程和心血汗水。

三位本来十分普通的老师、班主任，是凭什么成为全国优秀班主任、获得这样大的收获呢？报告结束直到现在，我一直在思考：我们究竟要做什么样的班主任，才能做好教书育人的工作，让更多的学生获得更恰当的教育、同时也能让自身获得成长呢？

一、要做一个学习型的班主任。

首先不要把做一个学习型的班主任看的很难，要有敢于学习的欲望；其次不要总拿“过来人”自己上学的经验管理学生，要学习新形势下班级管理的高招；第三要注意留心生活和身边的教育案例，处处皆学问，处处值得学习。

另外，每一学期每一学年都要有自己的班主任个人成长计划，尤其要侧重学，学什么？适当的关注比较新的教育理论，认真的学习一些和班级管理相似的教育案例，多读一些和班级管理、班主任相关的报刊杂志，如《班主任》、《班主任之友》等等；多学一些心理知识，尽可能的参加教育方面的活动，比如以上两家杂志在网上举办的征文等等；多观察身边的班主任，看看同事有什么管理的妙招……可能我们没有刻意的要去学成什么“大家”，但学习带来的充实感和临阵的具体应用，至少能让我们的班主任工作顺利开展。

不要埋怨没有时间，其实我们班主任的时间是“最充裕”的，从早到晚管理的空隙，哪怕仅有几分钟，也能变成学习的时间。一则教育案例、一个简短的教育新闻评论、甚至一片精美的散文，都是我们可以利用点滴时间学习思考的啊！

三位成功的专家，在由平凡走到今天的过程，不都是自己善于学习的原因吗？

二、做一个有智慧的班主任。

三位专家讲述的教育案例中，无一不透着教育智慧的光芒。尤其是桂贤娣老师的《用情用智享受教育》，尤其强调了这一点。在她的案例中，她把自己的“灵光一闪”把握的恰如其分，然后付出了积极的行动。在今天看来无数精彩的案例，不正是当时桂老师灵活运用智慧的体现嘛！

我们平时也有这样的体会：在研究、实施管理班级的时候，脑海中也会闪现一些“火花”，这些“火花”，我们把握了，利用了，就会成为我们的闪光点，就是一种智慧。有一次和一名学生谈心，得知很多学生不同程度的存在自卑情绪，人为的放大了自己的缺点。我灵机一动，缺点的对立面不就是优点嘛！让他们把自己更多的优点找出来不就可以提升自己的自信心嘛！带着这样的想法，我设计了《其实你很优秀》的主题活动，不仅在班会上渲染气氛，还设计了表格，让每个同学把别的同学的优点写下来，然后我装订成小册子。这样，每个同学就得到了全班其他同学的“优点”清单。班级的精神面貌因此好转，原因就是那不仅仅是优点清单，更是一份信心增强剂啊！

做一名有智慧的班主任，才具有在管理学生的过程中斗智斗勇取胜的把握，现在的学生接触的事物多，尤其是新事物，再加上年龄的特点，他们甚至感觉比老师要“聪明”，尤其当一些小聪明耍成功的时候，管理的难度会更高。“生高一尺，师高一丈”在知识传授上，我们可以毫无保留，但在管理上，我们要想法设法，运用智慧的能量一直走在他们的前面。

三、做一个善于总结的班主任。

李迪老师的收获在于她长期的班级日记，在她的班级日记里面，写满了每一天班级发生的事情和对这些事情的思考、研究及解决方法。言辞并不华丽，但我们能看出一位班主任老师为此付出的努力，每天的班级日记敢于拿到网上亮出来，不做好认真的总结，不把握事情的公平真实，肯定是不能获得学生的信任和家长的认可的。李迪老师正是在总结反思的基础上，一步一步走到今天的。

我们平时搞一些活动，活动开展的即使很好，不做好总结也是难以形成“持续”发展的原因之一。最起码，表扬积极分子必不可少，何况总结的过程，也是自己反思积累的过程。当把自己的总结反思整理出来，是对自己思想的梳理；如果再敢于拿出来，也是一种勇气的展示；两者相互促进，能会做得越来越好！

四、做一个有爱心的班主任

我们做班主任，普遍感到的是累，尤其是认为自己对学生付出了很多“爱”并不能被学生理解、接受的时候，那种落寞、那种失望会进一步的加深这种“累”的感觉，并进一步影响到自己的工作情绪。所以，作为班主任，我们要付出爱心，要付出一种可以被学生接受的爱！

桂老师讲了一个很有趣的例子，问很多老师都说爱学生，问很多学生却说感受不到被爱的滋味！为什么学生不能感受到老师、班主任的爱呢？因为爱的给予要讲究智慧、方法和技巧的。在桂老师的“因生给爱十法”的精彩事例中，我们可以找到她对学生和学生对她的那种充满真情的爱。所以，我们做班主任首先要保证自己真的爱学生，还要会爱，更要保证能让学生感受到我们的爱！

每天坚持考勤、跟操，仅仅是体现了对学校纪律的遵守，即使你每天都例行公事去宿舍检查，这里面学生是感受不到你的爱的。我们不妨在检查的同时真的来关心一下某些学生的饮食、甚至给予必要的帮助；冬初春始的时候碰到穿的单薄的学生，用一句嘘寒问暖来传递自己的爱心；班会上不要永远批评指责，适当的鼓励中不留痕迹的点出自己因为爱他们而付出的艰辛……爱的力量是巨大的，学生因爱而生的对班级的热爱和对我们的尊敬，才是班级管理的润滑剂。

五、做一个重视师德的班主任

学生不仅具有超强的模仿能力，也具有很高的联想能力和创造意识，毋庸置疑的说，一个班级的风格、一个班级学生的素质，往往和班主任有更大的联系。如果我们不注意自己的师德修养，不重视自己在学生心目中的形象，我们的班规再好，我们的要求再严，“捣乱分子”仍将是层出不穷，在他们的身上，你会看到来自我们的一些被放大的师德缺陷。

桂老师举了一个学生丢钱利用发给每人一个小红包收回的例子。有的班主任效仿却出现了失败的现象，究其原因，是因为桂老师的学生对她十分的信任，另一位班主任因为师德的原因没能建立学生对她的信任，自然不敢把钱送回了。

如果路上碰到学生和我们打招呼，微笑和回敬会提升我们的亲和力，冷漠或随便的哼一声会永远的阻碍学生再次的礼貌。这是细节，更是一种师德的体现，当我们埋怨学生没有礼貌的时候，是否想过自己对学生的态度呢？

此外，自己平时的一举一动，一言一行，都是塑造自身师德，提升自己人格魅力的关键所在啊！

六、如果以上做不到，请坚持认真负责的态度

人无完人，班主任也没有完美的班主任，如果以上我们做不理想，那就坚持一种认真负责的态度吧！“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，每一个孩子都是一个家庭的希望，凭一种认真负责的态度，至少也可以避免工作的拖沓，至少也能给安慰自己的良心。

生活不能尽如人意，工作也会有疲倦期，当自己的心情不好的时候，不要轻易的在学生的面前暴露。班主任积极地心态可以让我们的学生蓬勃向上，消极的意识也会有更快的传染性！至少，认真负责的态度，应该是必须的。

丰田汽车存在缺陷，可以召回；我们的教育是不可召回的，学生的青春是不可复制的，高中三年，会是他们一辈子最深刻的青春记忆。在他们的记忆中，我们充当什么角色是由我们演出，他们评判储存的啊！

我们不要求他们将来感恩戴德，至少要有一句“这班主任很认真负责”的评论吧。

针对本次学习，提出以下促进班级管理、提升班主任专业素养的建议：

1.建立家长学校，提升家长素质。

这不是开一次两次家长会所能解决的，要建立专门的家庭教育的展室，要有相应的教育资料和兼职的家庭教育班主任，要考虑学生家长的实际分类进行教育，要有相应的跟踪教育机制，要把提升家长素质带动学生素质提高作为一项重要工作。

我们平时所看到的“问题”学生，往往都存在着很深的家庭因素，如果能把这一块做好了，不仅可以在管理上领先一步，也是一面独到的旗帜吧。

2.成立班主任之家，定期搞一些促进班级管理的经验交流。

专门拿出几间闲置的教室，成立班主任之家，除了定期召开一些独具特色的班级管理经验交流会，还可以把班主任获得的一些荣誉、发表的班级管理的文章展示，提供一些比较好的报刊杂志、娱乐器材等等。

在班主任之家，你只要说出你的创意，你的灵感，可以组织专人进行研究，形成书面材料，论证实施。争取让班主任之家成为班主任的精神家园和成长的沃土。

3.增强对学生的适时教育。

这里的“适时”教育，即适合时令、形势的教育，我们要有一本提前预支的账单，比如清明节之前如何教育学生更好，国庆节前后开展怎样的主题班会，甚至父亲节做什么活动，云南干旱我们要树立节约意识，春来踏青增强热爱自然热爱祖国的意识等等，都可以变成我们的教育阵地。因为这些时间我们不利用，学生就会想起一些可能“更刺激”的方式来娱乐，也就变相的增加了我们管理的难度。

4.建立班级日记制度。

班级日记最好有学生和班主任共同完成，做好真实的班级活动、思想变化等的记录，不要变成只是记录学生违纪的“旧账本”，要做成一份真实记录他们青春足迹的写实文学。有条件的话可以发到网上，建立班级博客等等。我们会因为记录积累素材，学生会因为记录更加注意自己的形象和班级荣誉感。

5.尽可能的多创造班主任的培训机会。

“请进来，走出去”一直是我们学校对教师、班主任培训的做法。建议在此基础上提供尽可能多的形式多样的培训机会，培训的内容要以学习班级管理方法为主，也可以是如何提高班主任写作能力的培训，还可以是提高班主任基本技能的培训。

总之，班主任工作的重要性不言而喻，新的教育法规中明确要求担任班主任的老师要以班主任工作作为主业，无论当前面临的教育新形势还是目前学生的难以把握的新动向、新思想，都需要我们静下心来，认真的学习研究，综合三位专家的报告的体会，我们一定要考虑自己的工作发展期在哪里？应该怎样才能做好班主任工作？只有我们远离抱怨，发自内心的想做好班主任工作，用一种积极的心态面对每一天的工作和生活，那些专家才有的收获和成功，才能蜂拥而至！

2015-3-31