教师聘用管理制度
1.聘任原则:学校实行全员聘任合同制。教职工聘任,应遵循以下原则:公开公平、平等竞争、双向选择、择优聘任。
2.聘任范围:一般为本校在职在岗的教职工,新调进的教职工和新分配的大中专毕业生。
3.聘任形式:聘任、试聘、低职高聘、高职低聘。
4.教职工可以拒聘或辞职。辞职人员应在学期开学前一个月向校长提出书面申请,经批准后办理有关辞职手续。未经批准而擅离职守者,作自动离职处理。
5.落聘、拒聘或辞职人员到其它学校应聘,须先经教育主管部门同意。
6.聘任步骤
(1)组织教职工学习,进行思想动员。
(2)学校根据工作需要,设置工作岗位,并提出任职条件和目标责任,提交教代会讨论。
(3)制定公布聘任方案。
(4)教职工填写应聘意向书。
(5)学校考核聘任,公布结果。
(6)校长与教职工签订聘任合同,颁发聘书。
7.聘任期限:一般为1年。
8.教职工有下列情况之一者,学校可以不聘或解聘:
(1)年度考核被确定为不合格等次者;
(2)不能胜任工作或不能履行岗位职责者;
(3)无正当理由拒不服从工作安排或工作调整者;
(4)故意不完成教育教学任务给教学工作造成损失者;
(5)师德低下,体罚、变相体罚或侮辱学生造成严重影响或后果者;
(6)有滥办班、滥收费、滥编印资料行为,经教育不改者;
(7)严重违反工作纪委或学校规章制度者;
(8)经双方约定者。
9.落聘与高职低聘人员之和不得超过在职教职工总数的5%。
10.对未聘人员的安置
对未聘、拒聘、解聘人员应作好思想工作的前提下,按下列原则予以安置:
(1)立足于本校自行安排。学校对未聘人员,进行两次推荐安排,若两次推荐安排仍不成功,作下岗人员处理。
(2)学校对未聘人员可安排参加培训,学习(包括转岗培训),也可安排从事其他工作和创办经济实体,鼓励自谋职业。
(3)参加培训学习的人员,培训合格者,可重新竞争上岗。
(4)未聘人员应遵守学校作息时间,在学校学习提高,或完成临时性工作任务。不到岗的按旷工论处,连续旷工期15天以上或累计30天者,予以辞退。
11.学校要关心年老多病教职工。因健康原因不能胜任原岗工作的一般不作落聘处理。
教师聘用管理制度 [篇2]
一、指导思想:
深化教育人事制度改革,依法保护学校和教职工合法利益,增强教职工主人翁意识和工作责任感,进一步调动全体教职工的工作积极性,促进教职工队伍整体素质的提高,适应教育改革发展的需要。
二、聘用对象
纳入事业编制管理的学校教职工
三、聘用原则
1、校长负责原则。校长全面负责学校教职工的聘用工作,制定聘用方案并具体组织实施。
2、各司其职原则。学校党组织在聘任工作中充分发挥政治核心作用和保证监督作用。学校工会在聘任工作中协助校长做好教职工思想工作,同时通过教代会对聘任工作实行民主监督,学校解聘或辞退教职工应事先征求工会意见。
3、按编聘用的原则。学校根据核定的编制数额、教师职务结构比例并结合实际工作任务设置工作岗位。在聘用人员时,不突破核定的编制数额。
4、资格准入原则。被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。
5、竞争择优原则。坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,坚持学校自主聘任、个人自主择业和公开平等、竞争择优、合理流动的原则,打破教师职员工人的界限(本人原有身份不变)。
学校将从工作实际出发,全面考察受聘人的政治思想、道德修养、业务水平、工作能力以及心理和身体健康状况,坚持择优聘用。坚持走群众路线,保证教职工的参与权、知情权和监督权。
四、岗位的设置及要求
按编制数和学校实际工作及一定的工作量标准科学合理设置岗位。岗位类型分教师、职员、教学辅助人员、工勤人员。
教师指学校中具有相应教师资格、主要从事教育、教学工作的专业技术人员;职员指学校中主要从事行政、党务等管理工作的人员(包括财会人员);教学辅助人员指学校中主要从事图书资料、档案以及卫生保健等工作的人员;工勤人员指学校中主要从事后勤服务工作的人员。
要求:参加岗位竞聘的教师,要能胜任本岗位工作;同时按照不同岗位的工作量,不少教师应兼任其他一些岗位。
五、聘用条件
被学校聘用的教职工,必须具备以下基本条件:
1、拥护中国共产党的领导,自觉贯彻执行党和国家的路线、方针、政策和上级决定;
2、遵纪守法、爱岗敬业,具有良好的教师职业道德;
3、身心健康,具备完成本岗位工作职责和任务的身体素质;
4、具备相应的教师资格和专业技术职务任职资格(非教学人员除外),中师及以上学历,具有胜任相应岗位工作的学识水平和业务能力。
5、年度考核结果在基本合格以上。
有下列情形之一的,不予聘用上岗:
1、严重违反工作纪律和学校规章制度,造成重大责任事故的;
2、不完成规定的教育教学任务或职责范围内其他工作任务,给学校工作造成重大损失的;
3、体罚或变相体罚学生,造成严重后果的;
4、品行不良,侮辱学生,影响恶劣的';
5、有严重的违纪违规行为,受党内严重警告或行政记过以上处分的;
6、连续两年考核不合格的。
六、聘用方法和步骤
具体分为三个阶段进行:
第一阶段:制定方案,动员部署。
1、学校成立实行事业单位人员聘用制度工作领导小组。
2、制定实施方案,组织集中动员。召开动员会,学习相关文件精神,使全体教职工提高认识,明确任务,以积极的姿态投入该项工作。
3、对全体教职工进行摸底,组织教职工撰写近三年来的工作总结。
第二阶段:公开述职,测评考核。
1、以年级组为单位,召开述职评议会议。由组长(校长)负责确定测评对象,明确测评内容和要求,结合师德教育,严格按照述职、测评的步骤开展工作。
2、做好材料整理工作。
第三阶段:综合评价,办理手续。
1、学校聘用工作领导小组根据教职工的现实表现和述职、测评等情况,进行综合分析和实事求是的评价,分优秀、合格、基本合格、不合格四个档次定格,提出聘用、不聘用意见。
2、学校聘用工作领导小组对每名教职工进行一次个别谈话,反馈民主测评情况,肯定成绩,指出存在问题,做好思想工作。
3、校长与受聘教职工签订聘用合同(聘用合同的期限为三年),办理相关手续,公布聘用结果,并及时将人员聘用情况进行汇总并报市教体局备案。
七、几点要求
1、要统一思想。全体教职工要认真学习相关文件,吃透文件精神,理解实施聘用制度的重要意义,确保这项工作顺利开展和实施。
2、要周密部署。从学校实际出发,制订考核和聘用方案。要切实关心教职工的切身利益,做好耐心细致的思想工作。对可能出现的问题要想到想透,将问题解决在萌芽状态。
3、要规范程序。严格按照规范程序要求做好聘用工作,确保聘用工作公开、公平、公正。
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